游客
题文

阅读下面乐雷发的《秋日行村路》,按要求回答题目。
秋日行村路
乐雷发
儿童篱落带斜阳,豆荚姜芽社肉香。
一路稻花谁是主?红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】①社肉:祭土地神的肉。
“一路稻花谁是主?红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句,句中“伴”字用得妙,请写出你的理解。
这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?

科目 语文   题型 诗歌鉴赏   难度 较易
知识点: 羁旅诗
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城南
【宋】曾巩
雨过横塘水满堤,乱山高下路东西。
一番桃李花开尽,惟有青青草色齐。
【注释】路东西:分东西两路奔流而去。
一、二句写出了“雨”怎样的特点?
诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽,春风吹又生”都写小草,且有异曲同工之妙。请就此作比较赏析。

阅读下面的选文,回答小题。
送给老师的歌
多少欢聚,
又多少离别,
汇集在你生命的长河……
多少忧愁,
又多少喜悦,
交织在你无怨的岁月……
日日夜夜,
你总做着希望的梦;
风里雨里,
你总唱着痴情的歌。
直到满头的青丝变成了白发,
直到每一片心田都开出花朵……
记得蒲公英和七里香
开满夏日山谷的时节,
你背着我们
一一涉过涨水的小河;
记得鲜艳的红领巾
第一次飘荡在我的前胸,
你无声的目光
传递给我多少温热;
记得母校那一片美丽的绿阴,
在绿阴下,你喃喃地说——
我爱这春天,
更爱这每一片绿叶。
啊,有多少欣慰,
有多少疼爱,
在我们即将毕业的时刻;
带着多少期待,
多少嘱托,
你把我们一一送上人生的站台,
目送着我们各自踏上远去的列车……
两行慈母泪,万缕恩师情
你用颤抖的声音鼓励着我们——
去吧,勇敢的孩子们!
向着你们明天的生活……
这首诗应用怎样的语速朗读?请选出表述正确的一项。()
A急促 B高亢 C舒缓 D低沉
请从语言表达和思想内容两方面赏析诗中划线句子“两行慈母泪,万缕恩师情”。
这首诗表达作者怎样的感情?
诗中的老师是怎样的形象?

阅读下面的古诗,完成小题。
秋夜山居
施肩吾
去雁声遥人语绝,谁家素机①织新雪。
秋山野客②醉醒时,百尺老松衔半月。
【注释】①素机:织布机。②野客:离乡在外的游客。
歌首句“________”一词点明了时令属“秋”。
中“衔”字向来为人称道,请你说说它好在哪里。

阅读下面这首诗,回答问题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。
“山随平野尽,江入大荒流。”写了什么样的景象。

闲居初夏午睡起
杨万里
梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。
这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的?
本诗抒写了作者当时怎样的心情?

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