下列关于文体常识的表述，不正确的一项是（ ）
| A．清代小说家刘鹗说，“灵性生感情，感情生哭泣”，由此可见“情”之于散文的重要性。在《汉家寨》中，作者对汉家寨的“倔强”“坚守”的回味，显然蕴含了强烈的尊崇和依恋之情。 |
| B．就散文的“虚实相生”而言，其着眼点显然在“实”，“虚”是为“实”而设的。在《埃菲尔铁塔沉思》中，游丝一般的“虚”阔达发挥了人生“实”的境界。 |
| C．古语说，“一叶落而知天下秋”，用来解说散文，实际显示了散文的由微见著的呈现方式：以细小、平凡来展示宏大、奇特，从局部来表现整体和实质。梁遇春的《吻火》便是一篇小中见大、微中传神的佳作。 |
| D．与“疏”相对，散文的“密”主要指构思细密、层次紧密和结构严密。如果说《葡萄月令》是语“疏”而事“密”，那么《光》则是语“密”而事“疏”。二者体现的都是散文疏密渗透、相得益彰的辩证关系。 |
下列词语中，注音全部正确的一项是
| A．征戍（ｓｈù）橘颂（ｊú）招徕（ｌáｉ）萧萧落木（ｓù） |
| B．涔（ｃéｎ）阳无妨（ｆǎｎɡ）陇首（ｌǒｎɡ）得鱼忘筌（ｑｕáｎ） |
| C．寒砧（ｚｈēｎ）桅杆（ｗéｉ） 漂泊（ｐō）秋风袅袅（ｎｉǎｏ） |
| D．疏朗（ｓｈū）窸窣（ｘī）迢远（ｔｉáｏ）灼灼其华（ｚｈｕó） |
填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
同父亲的关系则完全不同。 。 。 。 ：
。父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。
①而父亲不体现任何一种自然渊源 ②即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界 ③父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生存的另一个极端 ④母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋 ⑤在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系，在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比
| A．②⑤③①④ | B．①④②⑤③ | C．④①⑤③② | D．①④②⑤③ |
下列各句中，没有语病的一项是（ ）
| A．母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而且是因为这是她生的孩子。 |
| B．他不再依赖于接受爱以及为了赢得爱必须使自己弱小、生病或者听话、孤立无援。 |
| C．父爱应该使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心，最后能使孩子成为自己的主人，从而能够脱离父亲的权威。 |
| D．一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲。 |
下列加点的成语，有误的一项是（ ）
| A．后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分相濡以沫的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。 |
| B．我之所以被人爱是因为我使对方快乐，而不是出于我自己的意愿——归根结底我不是被人爱，而是被人需要而已。 |
| C．母亲应该相信生活，不应该惶恐不安并把她的这种情绪传染给孩子。 |
| D．父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的。 |
下列加点字的字形与注音，全都正确的一项是（ ）
| A．诞dàn生 刹shà那撕sī碎 缺陷xiàn |
| B．凝níng聚 依赖lài 典型xíng 履lǚ行 |
| C．求援yuán 专横hèng 辜gū负 罪蘖niè |
| D．仁慈cí 嬴yíng得 渊yuān源 秩zhì序 |