阅读下文，回答下面题目。
冬虫夏草是如何长成的
①自然界的变化，奥妙无穷，世界上就有这样一种身兼动物、植物的奇特生物。冬天的形状完全是虫，夏天的形状又像是草，所以取了这么一个形象生动的名字——冬虫夏草。
②清代的蒲松龄写得好：“冬虫夏草名符实，变化生成一气通。一物竟能兼动植，世界物理信无穷。”那么，这冬虫夏草究竟是怎样“变化生成一气通”的呢？
③在我国青藏高原生息着一种叫蝙蝠蛾的昆虫，就像许多蛾类生物一样，蝙蝠蛾在长出翅膀之前，也经过蛹状幼虫阶段。蝙蝠蛾的幼虫极喜低温环境，它们生活在地表之下，以植物的根茎为食。当大雪飘飞的冬季来到时，它们纷纷潜伏于冻土层中。等到春暖花开的季节，气温逐渐上升，蝙蝠蛾幼虫就会来到土壤表层开始它们漫长的4年虫生。
④这是蝙蝠蛾本来应该拥有的正常虫生，然而偏偏在蝙蝠蛾极喜的生存环境里还有另外一种生物也同样极喜低温和高海拔，那就是一种叫虫草菌的真菌。同样喜欢低温和高海拔的虫草菌与蝙蝠蛾所不同的是虫草菌生活在地表上。
⑤分别生活在地面和地下的两种生物，本应该是“井水不犯河水”的，但是当虫草菌孢子随着雨水渗入地下，如果机缘巧合，孢子正好和蝙蝠蛾幼虫遭遇，便会粘附在蝙蝠蛾幼虫身上。在适宜的条件下，孢子就会萌发出牙管，这些尖状的牙管通过蝙蝠蛾幼虫的口腔、气孔等一切可能的通道侵入其体内，并在它的体内形成真菌丝。真菌丝充分利用蝙蝠蛾幼虫体内的有机物作为营养，在其体内迅速蔓延，把它的“五脏六腑”消耗得一干二净，真菌丝也就充满整个虫体。一种异物无端侵入体内并且不断蔓延，小小的蝙蝠蛾幼虫虽然也会为此烦躁、痛苦，它在人类看不到的地下苦苦挣扎。但最终，一切挣扎都是徒劳的。所以在表面看来，蝙蝠蛾幼虫仍然是一条虫的样子，实际上只是一个僵死尸体的空壳。到了夏季，冰冻的表层土壤消融，土壤温度升高，真菌丝就会穿通虫壳，破土而出，并逐渐长成一株紫红色的小草，顶端有一个菠萝状的囊壳。
⑥到此，原本普通至极的蝙蝠蛾幼虫在付出了生命的代价之后，和同样普通至极的虫草菌珠联璧合，就生成了大名鼎鼎的冬虫夏草。
⑦冬虫夏草的变化是这样奇特，其神奇的功效也非常之多，它不但对人体各种脏器的功能具有调节作用，还存在某些直接抗病功能。因此，自古以来就被作为一种名贵中药材，与人参、鹿茸一起列为中国三大补药。早在1757年的《本草从新》中就有“冬虫夏草甘平保肺，益肾，补精髓，止血化痰，已劳咳，治膈症皆良”的记载。中医认为，虫草入肺肾二经，既能补肺阴，又能补肾阳，主治肾虚、阳痿遗精、腰膝酸痛、病后虚弱、久咳虚弱、劳咳痰血、自汗盗汗等，是唯一的一种能同时平衡、调节阴阳的中药。
⑧《文房肆考》就记载了这样一个故事：古代有个名叫孔裕堂的人，他的弟弟患虚弱症，出汗极多，但又怕风怕冷，即使是炎热的夏天，房门紧闭，处在帐中，仍然有怕风怕冷的感觉。得病三年，医药无效，病情愈来愈严重。后来有位亲戚从四川来，送他3斤虫草，他每天用虫草与肉类炖食，竟然一天天好起来，不久就完全痊愈。
⑨冬虫夏草这一奇特的高原精灵功效卓著，而采集又特别困难，所以愈觉珍贵，身价百倍。素有“药中黄金”、“天下第一草”的美称。
（选自《语文主题学习丛书》八年级第四册）文章第②段中清代蒲松龄描写冬虫夏草的诗句，在全文中有何作用？
文章第⑤段详细介绍了冬虫夏草形成的四个阶段，请用简洁的语言分别概括其第二、第三阶段的内容。
①冬季，虫草菌孢子渗入地下与蝙蝠蛾幼虫相遇，孢子粘附在对方身上；
②
③
④夏季，真菌丝破土而出，穿透虫壳，长成一株紫红色的小草，顶端有菠萝状的囊壳。下列句中画线的词语能否去掉？为什么？
它不但对人体各种脏器的功能具有调节作用，还存在某些直接抗病功能。冬虫夏草素有“药中黄金”、“天下第一草”的美称，你认为原因是什么？
突然，教堂的钟声敲了十二下，祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声--他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我--我--”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写出了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后，他呆在那里，头靠着墙壁，一句话也不说，只向我们做了一个手势：
“散学了，--你们走吧。” 这段文字选自小说《_________》，作者是______国作家___________。（2分 ）
韩麦尔先生听到钟声、号声后为什么会变得“脸色惨白”？
小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生的形象高大起来？
语段刻画人物主要运用了_______________________等描写方法。
韩麦尔先生最后“使出全身的力量”写下了“法兰西万岁”，这一举动表达了
怎样的思想感情？
想讨一本书
一个寒冷的冬日，我驱车去接方先生和他刚相识的申女士。共进午餐后，申女士接受了方先生的邀请，来到了方先生的住处——位于龙华的一幢豪华别墅。
下车后，我们看见门柱上斜靠着一个乞丐样的人，他身上裹一件脏兮兮的棉衣，似有所求地望着我们。
心情很好的方先生赶紧走上去问他：“你是不是想吃点什么？”
想不到乞丐回答：“这会儿太阳很好，我吃饱喝足了，只想在您这儿晒会儿太阳。还想……”
“还想什么？”方先生从口袋里掏出100元钱，晃动在乞丐眼前，调侃追问道，“别难为情，尽管说吧，我会满足你的。”他料定一个乞丐的要求不会特别难以应付。
“我想……”乞丐支吾着，最后鼓起勇气说，“您千万别笑话我。您可以想像我的日子，饭是每天都能吃上的，只可惜好长时间没读书了，总想讨一本书看看，可是一直难于启齿。您能不能让我进您书屋里，随意挑一本书呢？”
方先生一下子愣住了。一方面，他惊奇于这个乞丐非同寻常的奢求；另一方面，他羞愧自己满足不了这个乞丐这一简单的要求；更重要的是：让申女士目睹了自己的窘迫。
乞丐也看透了方先生的尴尬，急忙说：“天底下没有书的人很多。只是，我没想到这家房屋的主人也会没有。不好意思，打扰您了。”说罢，抬脚欲走。那溢于言表的鄙薄与不屑令在场的人都很难堪。
一直在一旁不动声色的申女士急忙走上去，将随身携带的一本文稿读物递给乞丐，和颜悦色地说：“也许，你会喜欢这本书，不妨读读吧。”
乞丐接过，连声道谢，然后席地而坐，旁若无人地读了起来。
送走申女士后，方先生满腹心事。不久后的一天，方先生突然决定：“阿伟，送我去书店。”
在书店经理室，方先生将一张2万元的支票拍在办公桌上，对接待他的小姐说：“愿意与我做成一笔大生意吗？”
小姐说：“当然愿意。不过，我们这儿没有什么大生意，只有书，您任意选吧！”
方先生将支票扔到小姐面前，说：“我才懒得选！下午两点，我来取货。”
小姐惊奇地盯着眼前这个财大气粗的人，不知如何应付。当方先生准备掉头而去时，她才醒过神来追问道：“你想要一些什么书呢？”
“只要是书，只要有名气，都要！”方先生头也不回地说。
下午两点，我们驱车来到书店。那位小姐迎了出来，把支票还给方先生，并说：“很抱歉，我们经理不想接受这笔生意。”
方先生再一次愣住了。他咆哮道：“你们的经理呢？让他出来见我。”
“不必了。”小姐笑笑，“我们经理看过支票，就知道您是谁了。她要我一定转告您：本书店没有一本专作摆设的废书。每一本书都是有灵魂的生命，最终总会归属于那些真正爱书的人。”本文以为线索，通过对和两个情节的描写，深刻表达了“一个人，物质的匮乏并不可怕，可怕的是心灵的荒芜，理想的泯灭”的主题。
本文的情节描写十分出色，从文章后一情节中的 等动作描写可看出方先生是一个 的人；从 等语言描写可看出方先生还是一个 的人。
本文多处运用了对比手法，请找出一组并分析其作用。
你怎样理解申女士“本书店没有一本专作摆设的废书。每一本书都是有灵魂的生命，最终总会归属于那些真正爱书的人”这句话？
请结合自己的读书实践，谈谈你对“每一本书都是有灵魂的生命”的理解。
请写两句你平时积累的有关“书”的格言警句。
《从百草园到三味书屋》（节选）（共10分）
①不必说， ，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。②单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。⑥有人说，何首乌根是像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。请将课文中缺少的部分在文中补充完整。
“油蛉在这里低唱”中“这里”指代的内容是什么？
文段中“不必说”和“单是”两方面的内容，强调的重点是什么？这样表述有什么效果？
这段文字中哪句话可以概括百草园的特点？
改变一生的闪念
那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！”在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。她回头看着正在看电视的惟一的女儿，心中立即就明白过来是怎么回事了。
她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。
但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？通过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款，才领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。
她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里，阿姨有好多书呢。
惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此便再也没有出现。
时间如流水匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已忘了这件事，依旧住在这里，过着平稳安详的生活。
有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问着，但女孩却激动地一句话也说不出来。好不容易，她才从那陌生的女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个偷书的小女孩，刚从某名牌大学毕业，已找了份令人羡慕的工作，现在特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我，但这么多年来，我一直想了一桩心愿：喊您一声‘妈妈’。” 话音刚落，女孩已泪流满面。老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩的脸上立即变得忧郁起来，轻轻摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”
老师的心猛地一颤。
望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。“心中立刻明白过来是怎么回事了”中的“怎么回事”是指什么事情?
小女孩临走时，老师“特意叮嘱”她再来看书的用意是什么?
“喊您一声‘妈妈”’，句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感?
“望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。”句中教师的“笑”(加点)有何含义?
标题“改变一生的闪念”中，“闪念”指的是谁的“闪念”?文中“老师”的行为又告诉我们一个做人的什么道理?
阅读理解。
那天早上，米妮望着窗外，想看看去工作的小矮人，她在一扇玻璃上看到了自己从未见过的美丽的景象。
图画里有美丽的宫殿，银色的塔，塔尖上装了花花绿绿的玻璃，一切都是那么的新奇和漂亮。她津津有味地看着，连要干的的活都忘了，直到壁炉架上的布谷鸟的自鸣钟敲了十二下。
她急急忙忙地跑过去整理床，洗盘子。时间过得太快了，她再也无法干得更快了，当她拿着扫把准备去扫地的时候，已快到了小矮人们回家的时间了。
“我想，”米妮大声说，“今天我就不打扫地毯下面的地了。再者，地毯下面没人看得见，有点灰尘也没关系的。”于是她匆匆地跑过去做晚饭，没有去动地毯。
不久，小矮人们回家来了。房子里看起来跟平时没什么两样，他们什么也没说。米妮也没有再想毯子下面的灰尘这回事。直到她上了床，看到星星透过窗户，向她眨着眼，她这才想起了地毯下的尘土，因为她好像听到星星们在说：
“那位小姑娘，诚实而善良。”
米妮把脸转向墙，她听到一个微弱的声音，就在她的心里，说：
“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”
“那位小姑娘，”星星们叫道，“把房子整理得像星光一样敞亮。”
“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”米妮心里的那个小小的声音在说。
“我们看到她了！我们看到她了！”所有星星都快乐地叫着。
“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”米妮心里的那个小小的声音在说。她再也忍不住了，便拿起扫帚，开始扫地毯下的尘土。可是，哦，地毯下躺着十二块闪闪发光的金币，就像月亮一样圆润、闪亮！找出选段中描写景物的句子，并说说景物描写的作用。
米妮心里说了好几遍“地毯下的尘土”，这说明了什么？从中可看出她是个什么性格的人？
选段是用怎样的形式来表现米妮的心理活动的？
小矮人为什么不把金币直接给米妮，而是把金币放在地毯下？
米妮发现地毯下躺着十二块闪闪发光的金币，你觉得偶然吗？