材料一：图1师夷长技图2变法图强图3孙中山图4陈独秀材料二：-优题课

“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧，无产者在这个革命中，失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。”
结合所学知识，回答下列问题：
（1）上述文字出自什么文件？它的发表有何历史意义？
（2）马克思主义是谁创立的？什么时候开始在中国传播？谁最早在中国传播马克思主义？
（3）马克思主义与中国国情相结合先后形成了哪些重大的思想理论成果？

材料一 “1640年的革命和1789年的革命，并不是……的革命，这是欧洲范围的革命。它们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利，它们宣告了欧洲新社会的政治制度。”
——马克思
材料二我们认为下面这些真理是不言而喻的：……一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利……
——美国《独立宣言》
（1）材料一中“1640年的革命和1789年的革命”，分别指的是什么？这些历史事件在性质上有何相同之处？
（2）材料一中“旧政治制度”指的是什么？“新社会的政治制度”指的又是什么？
（3）为什么说“1640年的革命是欧洲范围的革命”？

世界近代史是关于资本主义社会制度萌生、确立、发展和演变的历史。我们可以通过历史概念、历史事件、历史人物或历史文献等方面的认识，对资本主义社会产生、发展和变化的历史过程有一个基本的了解。
【历史概念或事件探究】
（1）使世界开始连成一个整体，促进了资本主义的产生和发展的事件是_________。
（2）英国资产阶级革命后确立的资产阶级统治方式______________________制政体.
【历史人物探究】

（3）他是美国开国元勋，领导美国人民取得了民族独立，该图片应选择（）
（4）他是英国共和时代的“护国公”，成为统治英国的独裁者，该图片应选择（）
（5）他是法国大革命期间雅各宾派的领导人，他的统治结束标志着大革命的结束，该图片应选择（）
（6）他从一个小小的炮兵上尉登上了法国政治舞台，并从此叱咤风云22年，该图片应选择（）
【历史文献探究】
（7）“未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；国王不能征税”出自___________。
（8）“美国是一个联邦制国家，总统既是国家元首，又是政府首脑享有行政权”出自___________。
（9）拿破仑对内巩固资产阶级统治，颁布的法律文献是____________。
【历史知识构建】
（10）根据以上材料及所学知识，完成14—19世上半期西方近代化历程图示。

①_____________________
②______________________
③______________________
④______________________

读下图，回答问题

（1）美国的国旗旗面由13道红白相间的宽条构成，而13条间纹则象征着美国最早建国时的13块殖民地。，请问当时这13块殖民地上的殖民者是哪个国家？哪件事使美国独立战争的火焰开始燃烧？
（2）自由女神像是美国的象征，她一手是高举火炬，一手紧握一块铭板，上刻着：1776．7．4。这本书是哪部文献？它所表达的基本思想是什么？它的发表有何意义？
（3）你认为美国今天的所作所为，是否遵循了这部文献的基本思想？试举一例说明。

两次世界大战的硝烟已散尽，世界已跨入新的世纪，可天下仍不太平。某校九年级学生要举办一次以“战争与和平”为主题的活动，请你全程参与此次活动。（共8分）
【活动展示】
第一组表解历史

	第一次世界大战	第二次世界大战
起止时间	1914.7—1918.11	1939.9—1945.9
交战双方		法西斯轴心国集团与反法西斯同盟
转折性战役	凡尔登战役
战争性质		反法西斯的正义战争
战后格局	凡尔赛——华盛顿体系

（1）第一组收集的表格信息有残缺，请你在上表表格中将内容补充完整。
第二组文汇历史
战后初期的西欧经济凋敝，困难重重。英国有一半以上的工业瘫痪，法国居民每天仅配给200克面包，联邦德国工人一月的工资只能买一条香烟。
（2）从第二组收集的材料中，你得出什么认识？
（3）威胁当今世界和平的因素有哪些？请你结合所学知识，为维护当今世界和平提出两点建议。