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扬州督同将军梁公，解组乡居，日携棋酒，游林丘间。会九日登高，与客弈，忽有一人来，逡巡局侧，耽玩不去。视之，目面寒俭，悬鹑结焉，然意态温雅，有文士风。公礼之，乃坐。亦殊撝谦。公指棋谓曰：“先生当必善此，何勿与客对垒？”其人逊谢移时，始即局。局终而负，神情懊热，若不自已。又着又负，益愤惭。酌之以酒，亦不饮，惟曳客弈。自晨至于日昃，不遑溲溺。
方以一子争路，两互喋聒，忽书生离席悚立，神色惨沮。少间，屈膝向公座，败颡乞救。公骇疑，起扶之曰：“戏耳，何至是？”书生曰：“乞付嘱圉人，勿缚小生颈。”公又异之，问：“圉人谁？”曰：“马成。”先是，公圉役马成者，走无常，十数日一入幽冥，摄牒作勾役。公以书生言异，遂使人往视成，则僵卧已二日矣。公乃叱成不得无礼，瞥然间，书生即地而灭，公叹咤良久，乃悟其鬼。
越日，马成寤，公召诘之。成曰：“书生湖襄人，癖嗜弈，产荡尽。父忧之，闭置斋中。辄逾垣出，窃引空处，与弈者狎。父闻诟詈，终不可制止，父愤悒赍恨而死。阎摩王以书生不德，促其年寿，罚入饿鬼狱，于今七年矣。会东岳凤楼成，下牒诸府，征文人作碑记。王出之狱中，使应召自赎。不意中道迁延，大愆限期。岳帝使直曹问罪于王，王怒，使小人辈罗搜之。前承主人命，故未敢以缧绁系之。”公问：“今日作何状？”曰：“仍付狱吏，永无生期矣。”公叹曰：“癖之误人也，如是夫！”
异史氏曰见弈遂忘其死及其死也见弈又忘其生非其所欲有甚于生者哉然癖嗜如此尚未获一高着徒令九泉下有长死不生之弈鬼也可哀也哉
（《聊斋志异 棋鬼》）对下列句子中划线的字的解释，不正确的一项是（ ）
| A．会九日登高，与客弈会：相约 |
| B．神情懊热，若不自已已：停止 |
| C．父愤悒赍恨而死赍：怀着 |
| D．故未敢以缧绁系之系：捆绑 |
下列各组句子中，划线字的意义和用法都不相同的一组是（ ）
| A．公礼之，乃坐癖之误人也，如是夫 |
| B．公叹咤良久，乃悟其鬼促其年寿，罚入饿鬼狱 |
| C．酌之以酒，亦不饮故未敢以缧绁系之 |
| D．自晨至于日昃于今七年矣 |
以下六句话，分别编为四组，能够表现“癖之误人”的一组是（ ）
①日携棋酒，游林丘间 ②自晨至于日昃，不遑溲溺
③父愤悒赍恨而死 ④促其年寿，罚入饿鬼狱
⑤不意中道迁延，大愆限期 ⑥徒令九泉下，有长死不生之弈鬼也
| A．①③⑤ | B．②⑤⑥ | C．①②④ | D．③④⑥ |
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
| A．书生爱棋成癖，家产荡尽，父亲气死，他也不知悔改，最后被阎王减了寿数，罚进饿鬼狱。 |
| B．书生虽然酷爱下棋，但棋艺不精，与扬州督同将军梁公的客人下棋时，屡战屡败，最后只好跪地求饶。 |
| C．梁公对书生以礼相待，起初以为他只是个爱好下棋的穷书生，直到他“即地而灭”后，梁公才渐渐明白他原来是鬼。 |
| D．书生在阴间时本来有个赎罪转生的机会，可他沉迷弈棋，误了给东岳泰山凤楼写碑记的期限，最后落得个永世不得超生的下场。 |
翻译和断句
（1）用“／”线给文中划波浪线的句子断句。
异史氏曰见弈遂忘其死及其死也见弈又忘其生非其所欲有甚于生者哉然癖嗜如此尚未获一高着徒令九泉下有长死不生之弈鬼也可哀也哉
翻译上面文言文中划横线的句子。(6分)
①阎摩王以书生不德，促其年寿，罚入饿鬼狱。
②不意中道迁延，大愆限期。
阅读下文，完成文后各题。
赵方，字彦直，衡山人。淳熙八年举进士，调蒲圻尉，疑狱多所委决。授大宁监教授，俗陋甚，方择可教者亲训诱之，人皆感励，自是始有进士。知青阳县，告其守史弥远曰：“催科不扰，是催科中抚字；刑罚无差，是刑罚中教化。”人以为名言。
进秘阁修撰、知江陵府、主管湖北安抚司事兼权荆湖置司。时金逼于兵，计其必南徙，日夜为备。荆门有东西两山险要，方筑堡其上，增戍兵以遏其冲。金樊快明谋归宋，追兵至襄阳，方遣孟宗政、扈再兴以百骑邀之，杀千余人，金人遁去。金人围枣阳急，方遣宗政、再兴等援枣阳，仍增戍光化、信阳、均州，以联声势。已而枣阳守赵观败金人于城外，再兴、宗政至，与观夹击，又败之，枣阳围解。方申饬诸将，当遏于境上，不可使之入而后拒之于城下。时麦正熟，方遣兵护民刈之，令清野以俟。再疏力陈不可和者七，战议遂定。
方料金人数不得志于枣阳，必将同时并攻诸城，当先发以制之。命宗政出师向唐，再兴向邓，戒之曰：“毋深入，毋攻城，第溃其保甲，毁其城砦，空其赀粮而已。”宗政进破湖阳县，擒其千户赵兴儿；再兴破高头城，大败金兵，遂薄邓州。唐州兵来援，迎败之，降者踵至。已而金兵至樊城，方命再兴阵以待之，方视其师；金人三日不敢动，遂遁。
俄得疾，进徽猷阁学士、京湖制置大使。归还，力疾犒师，第其功上之。病革[注]，曰：“未死一日，当立一日纪纲。”引再兴卧内，勉以协心报国。贻书宰相，论疆场大计。寻卒。赠银青光禄大夫，累赠太师，谥忠肃。
（节选自《宋史•赵方传》）
[注]革：通“亟”，指病重。对下列句子中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）
| A．方择可教者亲训诱之 诱：教导 |
| B．增戍兵以遏其冲 遏：扼守 |
| C．扈再兴以百骑邀之 邀：邀请 |
| D．方命再兴阵以待之，方视其师 视：检阅 |
下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（ ）
| A．已而枣阳守赵观败金人于城外 君子生非异也，善假于物也 |
| B．时金逼于兵，计其必南徙 教吾子与汝子，幸其成 |
| C．勉以协心报国 五亩之宅，树之以桑 |
| D．与观夹击，又败之 |
明日，徐公来，孰视之下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
| A．赵方在做蒲圻县尉期间，解决了许多有疑问的案件，并在此期间针对大宁风俗鄙陋的情况，重视教化，挑选可教的学生亲自教导，人们都受到了感励，从此才有进士。 |
| B．在金人南侵时，赵方一方面派兵在荆门东西两山险要处修筑堡垒，增兵把守，另一方面派遣孟宗政、扈再兴率骑兵截击，杀敌千余人，金兵败走。 |
| C．在宋与金的交战中，除了赵方深谋远虑，运筹帷幄，检阅军队，亲临指挥外，其部下孟宗政、扈再兴等人的通力合作、英勇善战也功不可没。 |
| D．赵方是南宋主战派的代表，他曾上疏极力陈述不能和金人讲和的理由，即使得病以后，他仍然勉励扈再兴忠心报国，写信给宰相论述边疆大计，可谓鞠躬尽瘁，死而后已 |
阅读下文，完成文后各题。
君子之自行也，动必缘义，行必诚义。孔子见齐景公，景公致廪丘以为养。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。孔子布衣也，官在鲁司寇。万乘难与比行，三王之佐不显焉，取舍不苟也夫！
荆人与吴人将战，荆师寡，吴师众，荆将军子囊曰：“我与吴人战，必败。败王师，辱王名，亏壤土，忠臣不忍为也。”不复于王而遁。至于郊，使人复于王曰：“臣请死。”王曰：“将军之遁也，以其为利也。今诚利，将军何死？”子囊曰：“遁者无罪，则后世之为王将者，皆依不利之名而效臣遁。若是则荆国终为天下桡①。”遂伏剑而死。王曰：“请成将军之义。”乃为之桐棺三寸②，加斧锧其上。人主之患，存而不知所以存，亡而不知所以亡，以存亡之所以数至也。荆之为荆，四十二世矣，其时有臣如子囊欤？子囊之节，非独厉一世之人臣也。
荆昭王之时，有士焉，曰石渚。其为人也，公直无私，王使为政廷③。有杀人者，石渚追之，则其父也，还车而返，立于廷曰：“杀人者，仆之父也。以父行法，不忍；阿有罪，废国法，不可。失法伏罪，人臣之义也。”于是乎伏斧锧，请死于王。王曰：“追而不及，岂必伏罪哉？子复事矣。”石渚辞曰：“不私其亲，不可谓孝子。事君枉法，不可谓忠也。君令赦之，上之惠也。不废法，臣之行也。”不去斧锧，殁头于王廷。正法枉必死，父犯法而不忍，王赦之而不肯，石渚之为人臣也，可谓忠且孝矣。
（选自《吕氏春秋》）
[注] ①桡：弱。②桐棺三寸：《墨子•节葬下》云：“（禹）葬会稽之山，衣衾三领，桐棺三寸，葛以缄之。”后以“桐棺三寸”代指质地朴素的棺木。③政廷：执法官。对下列各句中加点词语的解释，正确的一项是（ ）
| A．动必缘义，行必诚义 诚：同“成” |
| B．令弟子趣驾，辞而行 辞：拒绝 |
| C．阿有罪，废国法 阿：阿附 |
| D．不私其亲，不可谓孝子 私：私欲 |
下列句子中加点词语的意义和用法，不相同的一项是（ ）
| A．岂人主之子孙则必不善哉 追而不及，岂必伏罪哉 |
| B．若是则荆国终为天下桡 若为佣耕，何富贵也 |
| C．今诚利，将军何死 夫子何哂由也 |
| D．以父行法，不忍 |
以子之矛陷子之盾下列对原文有关内容的概述和评价正确的一项是（ ）
| A．景公很欣赏孔子的政治主张，因此把廪丘赠送给孔子，但是孔子认为景公不是很了解自己，就没有接受。 |
| B．子囊认为擅自撤军有罪伏剑而死，荆王追悔莫及，就赐他一具桐木棺材，来表示歉疚之意。 |
| C．石渚迫于忠孝不能两全而“伏斧锧”请死，按封建伦理来论，可以说是古代既忠且孝的楷模。 |
| D．本文写孔子、子囊和石渚的事迹，意在表现儒家“廉耻”、“忠孝”的思想观念，这种思想观念与我们今天的法治精神是完全一致。 |
阅读下面的文言文，完成下题。
王平字子均，巴西宕渠人也。本养外家何氏。后复姓王。随杜濩、朴胡诣洛阳，假校尉，从曹公征汉中，因降先主，拜牙门将、裨将军。建兴六年，属参军马谡先锋。谡舍水上山，举措烦扰，平连规谏谡，谡不能用，大败于街亭。众尽星散，惟平所领干人鸣鼓自持，魏将张郃疑其伏兵，不往逼也。于是平徐徐收合诸营遗迸，率将士而还。丞相亮既诛马谡及将军张休、李盛，夺将军黄袭等兵。平特见崇显，加拜参军，统五部兼当营事，进位讨寇将军，封亭侯。九年，亮围祁山，平别守南围。魏大将军司马宣王攻亮，张郃攻平，平坚守不动，郃不能克。
十二年，亮卒于武功，军退还，魏延作乱，一战而败，平之功也。迁后典军、安汉将军，副车骑将军吴壹住汉中，又领军汉中太守。十五年，进封安汉侯，代壹督汉中。延熙元年，大将军蒋琬住沔阳，平更为前护军，署琬府事。六年，琬还住涪，拜平前监军、镇北大将军，统汉中。
七年春，魏大将军曹爽率步骑十余万向汉川，前锋已在骆谷。时汉中守兵不满三万，诸将大惊。或曰：“今力不足以拒敌，听当固守汉、乐二城，遇贼令入，比尔间，涪军足得救关。”平曰：“不然。汉中去涪垂千里。贼若得关，便为祸也。今宜先遣刘护军、杜参军据兴势，平为后拒。若贼分向黄金，平率千人下自临之，比尔间，涪军行至，此计之上也。”惟护军刘敏与平意同，即便施行。涪诸军及费祎自成都相继而至，魏军退还，如平本策。是时，邓芝在东，马忠在南，平在北境，咸著名迹。
平生长戎旅，手不能书，其所识不过十字，而口授作书，皆有意理。使人读《史》、《汉》诸纪传，听之，备知其大义，往往论说不失其指。遵履法度，言不戏谚，从朝至夕，端坐彻日，怀无武将之体。然性狭侵疑，为人自轻，以此为损焉。十一年卒，子训嗣。初，平同郡汉昌句忠勇宽厚，数有战功，功名爵位亚平，官至左将军，封宕渠侯。
《三国志·蜀书十三》下列句子中加点词语解释有误的一项是
| A．属参军马谡先锋 属：隶属，从属 |
| B．署琬府事 署：布置，安排 |
| C．备知其大义 备：完全 |
| D．子训嗣 嗣：承继 |
下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
| A．①平特见崇显 ②慈父见背 |
| B．①今力不足以拒敌 ②愿以十五城请易璧 |
| C．①涪诸军及费祎自成都相继而至 ②吾尝终日而思 |
| D．①以此为损焉 ②于是焉河伯欣欣然自喜 |
下列句子中全能表现王平机智多谋的一组是
①平连规谏谡，谡不能用，大败于街亭②平特见崇显，加拜参军③魏延作乱，一战而败④今宜先遣刘护军、杜参军据兴势，平为后拒⑤涪诸军及费祎自成都相继而至，魏军退还⑥怀无武将之体
| A．①②③ | B．①④⑤ |
| C．②④⑥ | D．③⑤⑥ |
下列对原文有关内容的分析和解说，不正确的一项是
| A．王平本来随姓外婆何氏，直到后来才恢复本姓。曾投奔曹操，后追随刘备，屡立战功。 |
| B．曹操先头部队进驻骆谷时，敌众我寡，众将提议固守保全实力，贼军来犯任其深入。为此，王平提出异议，认为应该主动迎战。 |
| C．王平自小在军队里长大，识字不多，但对《史记》《汉书》等本纪、列传评论分析的时候，往往能抓住要旨，完全理解其重要意义。 |
| D．王平生性褊狭多疑，又自轻自贱，为此他的名声有损，但其足智多谋，功勋不凡，死后子嗣也受其恩泽。 |
把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1）平特见崇显，加拜参军，统五部兼当营事，进位讨寇将军，封亭侯。
（2）不然。汉中去涪垂千里。贼若得关，便为祸也。
（3）平生长戎旅，手不能书，其所识不过十字，而口授作书，皆有意理。
阅读《垓下之战》片段，完成1—4题。
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直
夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父。田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣！身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此。此天之亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人。复聚其骑，亡其两骑耳。
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁。所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
| A．项王军壁垓下壁：筑壁垒 | B．持短兵接战兵：兵器 |
| C．项王身亦被十余创被：遭受 | D．吾为若德德：感激 |
下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是（）
| A．①项王瞋目而叱之②刘氏安矣，而晁氏危矣 |
| B．①汉军至，无以渡②军中无以为乐，请以剑舞 |
| C．①骓不逝兮可奈何②沛公大惊，曰：“为之奈何？” |
| D．①所当无敌，尝一日行千里，②秦王贪，其势必得所愿矣 |
以下句子分别编为四组，全部表现项羽勇猛善战的一组是（）
①力拔山兮气盖世。②所当者破，所击者服。
③天之亡我，非战之罪也。 ④大呼驰下，汉军皆披靡。
⑤人马俱惊，辟易数里。⑥所杀汉军数百人。
| A．①②③ | B．②③④ | C．③④⑤ | D．④⑤⑥ |
下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）
| A．项羽的军队在垓下安营扎寨，在刘邦及诸侯的军营四面唱起楚歌，同时上演了一出“霸王别姬”的悲剧。 |
| B．项羽之所以乌江拒渡，是因为觉得没有脸面见江东父老。 |
| C．为了证明“天之亡我，非战之罪”，项羽奋起神威，斩汉军二将，杀数十百人，瞋目一叱，使汉军骑将倒退数里。 |
| D．垓下之围渲染悲剧气氛，乌江自刎精雕细刻神态，都写得活灵活现，有形有神。 |
阅读下面一段文言文，完成后面题目。
“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也。”
文中画线句子是曾点（皙）“言其志”的内容，他描绘了一幅什么样的生活图景？反映出怎样的社会境界？（不超过70个字）