下图是豌豆花色的遗传图解，请据图分析回答问题：
⑴ )豌豆的亲代都是紫花，而后代中出现了白花，这种现象在生物学上称为 ；豌豆的紫花和白花在遗传学上称为 。
⑵ 根据豌豆紫花和白花在亲代与后代的表现规律可以判断出 是隐性性状。
⑶ 若用B表示显性基因，b表示隐性基因，则亲代紫花的基因组成是 。
后代白花的基因组成是 。
⑷ 豌豆体细胞中的染色体是 存在的，形成生殖细胞时，染包体的数目要 。
这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线出），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。
实验内容：光对鼠妇生活的影响
提出问题： ？
作出假设： 。
设计方案：
（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。
（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了 和 两种环境。
（3）方法步骤：
①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量20只 的鼠妇，静置2分钟（min）。
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。
实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，认真_________。
（4）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
| 环境 |
2min |
3min |
4min |
5min |
6min |
7min |
8min |
9min |
10min |
11min |
| 明亮 |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
1 |
2 |
| 黑暗 |
17 |
18 |
18 |
18 |
18 |
17 |
18 |
18 |
19 |
18 |
（5）结论： 。
请问：
（1）这个实验的变量是什么？ _________
（2）为什么不能用一只鼠妇做实验？_________________________________。
（3）记录数据时，每次应多记录几组数据，对这些数据怎么处理？为什么？ __________________。
（4）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？________________________________。
下列是某生态系统的生物，请根据图回答：
（1）写出所有食物链，该食物网中共有 条食物链。其中最长的一条是 。
（2）该生态系统中，草属于 ，兔、狐等属于 ，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于 ，除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的 。
（3）该食物网中，数量最多的生物是 ，数量最少的是 。
（4）如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀，兔的数量短期内将会 。
蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需营养，这说明生物能 （适应/影响）环境；蚯蚓的活动过程又使得土壤空隙增多，土壤肥力提高，这说明生物能 （适应/影响）环境。
我们学校有许多花草树木，有时发现树苗上有小毛毛虫，小毛毛虫往往给鸟类吃了，这是生物间的关系。我们学校的一块地里原来种了很多小树苗，过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势超过了小树苗。问：
（1）这说明植物间存在 关系，动物间存在 和 的关系。
（2）影响我校树木生长的生态因素有 和 两类。
食物链是从 开始（生产者/消费者），它不包括生态系统中的、。