雷锋精神，是当前社会的价值坐标，是对我们心灵的永恒召唤。某校9年级（2）班组织开展了以“弘扬雷锋精神、争做时代先锋” 为主题的研究性学习活动。他们收集到以下材料，现请你一起参与。
第一组同学上网查阅、学习了雷锋日记。摘抄了部分内容：
雷锋日记1：一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有把自己融入集体，才有力量。
雷锋日记2：人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
摘抄的雷锋日记的内容告诉我们：
（1）如何认识个人与集体的关系？
（2）怎样让自己的人生更有意义？
第二组同学收集到了现代雷锋传人郭明义的事迹：
郭明义， 20年来无偿献血6万毫升，是其自身血液的10倍多；为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。他被人们称为“活雷锋”。
（3）作为新世纪的青少年如何向郭明义学习，做到亲近社会、服务社会？
第三组同学对社会热点等问题进行了讨论：现代社会有少数人认为雷锋精神已经过时了。
（4）这种观念对不对？请你用所学知识发表看法。
材料一：2011年11月16日，甘肃正宁县幼儿园校车事故已致20死44伤。
2011年12月13日，江苏丰县校车坠河事故已致15人死亡。
材料二：2011年11月：11月27日，温家宝出席全国妇女儿童工作会议。他称已责成有关部门在一个月内迅速制订校车安全条例，抓紧完善校车标准；做好校车工作所需资金由中央和地方财政分担，多方筹集。要明确地方政府和部门责任，严格责任追究制，对发生的恶性事故要依法严肃处理。
阅读材料，结合课本知识回答下列问题。
（1）校车事故带来哪些不良影响？
(2)党和国家为什么高度重视校车安全问题? (3分)
今天，在我们的社会中,有许许多多助人为乐的人、见义勇为的人、诚实守信的人、敬业奉献的人、孝老爱亲的人。邱娥国、刘焕荣等就是江西涌现出来的这样一群先进典型。他们用自己的实际行动推动公民道德建设深入开展，他们也因此成为人们学习的榜样。在建设社会主义和谐社会的进程中，我们希望越来越多的人加入到公民道德建设的行列中来，把文明新风送入社会每个角落。
（1）、在学习先进人物的过程中，你觉得自己有哪些不足的方面？这些方面对自己成长的有哪些危害？
（2）、在建设社会主义和谐社会的进程中，你将如何把文明新风送入社会每个角落？
材料一：2011年10月15日至18日，中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议在北京举行。会议审议并通过了《中共中央关于深化文化体制改革等若干重大问题的决定》，要求推动社会主义文化大发展大繁荣。
材料二：2011年12月15日，中国共产党湛江市第十次党代会在湛江海滨宾馆召开，市委书记刘小华在会上强调，要加快湛江的文化强市建设，全力推进文化崛起。他指出，抓文化就是抓软实力、凝聚力、竞争力，我们要以更高的文化自觉、更强的文化自信，全力推进文化湛江建设，努力打造全省及环北部湾地区文化强市，为推动五年崛起、建设幸福湛江提供智力支持和精神支撑。
阅读上述两则材料，回答以下问题：
（1）谈谈你对文化重要性的认识。
（2）你认为湛江应如何建设文化强市，全力推进文化崛起？（要求至少从四个角度作答，6分）
（3）作为中学生，我们能为湛江建设文化强市做点什么？（要求至少从三个方面作答，3分）
材料：2011年10月13日，2岁的小悦悦（本名王悦）在佛山南海广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹路过才上前施以援手。10月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在零时32分离世，一条鲜活的生命因为大家的冷漠永远离我们而去。事件引起了社会大众的广泛热议，冷漠的路人被批评丢掉了做人的良知。广东省委书记汪洋也发出呼吁，要求认真反思出现悲剧的根源，要用“良知的尖刀”来解剖我们身上的丑陋，要忍着揭开疮疤刮骨疗伤的疼痛，唤起全社会的警醒和行动，努力减少和避免小悦悦类似悲剧的再次发生。
（1）材料中所提到的做人的“良知”是指什么？
（2）如果当时你就在“小悦悦事件”现场，你会怎么做？在现实生活中，我们应怎样铸造心中良知的标尺？
材料一：2012年3月5日是学雷锋日，也是雷锋逝世50周年纪念日，湛江市各地掀起了学习和弘扬雷锋精神的热潮。50年过去了，雷锋精神没有随时间的流逝而褪色，他身上那种“把自己有限的生命投入到无限的为人民服务当中去”的人生价值观依然如一盏明灯，照亮人们的心田。
材料二：2012年2月26日，湛江市原政协主席陈光保当选为2011年度“广东十大新闻人物”。“年轻时为人民服务，退休之后，还是要为人民服务”，坐着轮椅来到颁奖台上的“裸捐厅官”陈光保说，即使自己去世，农场托管给政府，还要把重教助学基金会办下去。这位81岁的正厅级离休官员，助学、助人已经花去400多万元，并表示死后不留一分钱给子女，感动了无数人。
阅读上述两则材料，我们可以看到，雷锋和陈光保老人都在用实际行动诠释着他们的人生价值，请回答：
（1）你认为一个人的人生价值是通过什么体现出来的？
（2）结合材料，谈谈青少年学生应怎样实现自己的人生价值？