杜威指出：“学校是一种特殊的社会环境，它用专门的设备来教育孩子。”苏霍姆
林斯基也说： “只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”这说明
| A．人的发展是由环境决定的 |
| B．良好的文化环境一定能形成较高的文化素养 |
| C．文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动 |
| D．文化对人的影响是持久的、不变的 |
和谐文化融思想观念、思维方式、行为规范、社会风尚为一体，反映着人们对和谐社会的总体认识、基本理念和理想追求，是全体人民团结进步的重要精神支撑。为此，应当
| A．优先提高公民的科学文化修养 | B．倡导和践行传统文化的价值观 |
| C．开展群众性精神文明创建活动 | D．改造腐朽文化并抵制外来文化 |
据统计，90%以上的世界新闻由西方七国垄断，美国影片占全球总放映时间的50%以上、票房的三分之二以上。这告诉我们
| A．必须加强文化建设，提升我国的文化竞争力 | B．反对文化霸权主义，必须反对外来文化 |
| C．文化是综合国力的重要基础 | D．文化与经济相互交融相互决定 |
人的文化素养是多方面的，其中具有方向性作用，处于核心地位的是
| A．社会科学素养 | B．自然科学素养 |
| C．社会公德、职业道德、家庭美德 | D．世界观、人生观、价值观 |
某网站公布的2012年4月网络热词有：毒胶囊、明胶、黄岩岛、祭不起、惆怅体、最
炫民族风。这些热词多为新事件、新闻人物的比喻、浓缩或概括。这表明
| A．文化创新是文化发展的目的 | B．文化具有丰富的表现形式 |
| C．文化创新来源于创作者的灵感 | D．人们在社会实践中创造文化 |
回首中华民族5000年历史，诸子百家、唐诗、宋词、汉赋、元曲、明清文学，还有灿若群星的历史人物，风云变幻的历史事件，足以傲视天下。但这也会使我们产生文化惰性，变成文化“啃老”，只靠重拍、戏说、改写前人的经典过日子。这告诉我们
| A．中华文化源远流长博大精深 | B．文化发展的实质就在于文化创新 |
| C．文化继承是文化创新的基础 | D．传统文化具有鲜明的民族性 |