某中学生物科技活动兴趣小组，在探究口腔对淀粉的消化作用时，进-优题课

如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。
（１）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？
（２）作出假设：。
（３）制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是。
如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?为什么? 。
（４）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	0只	1只	2只	O只	2只
阴暗	10只	9只	8只	10只	8只

为了使实验结论更准确，对上述数据进行如何处理？。
得出的实验结论是。
（５）表达和交流。

尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响
材料用具：2-3条金鱼，温度计，鱼缸，冰块或热水．
（1）提出问题：本次探究提出的问题是______．
（2）作出假设：本次探究作出的假设是______．
（3）制定计划实施计划：各小组根据其制定的实验方案进行实验：
下面是一个小组同学根据制定的实验方案进行实验，绘制的实验结果填写中．

①通过本次探究活动，你认为科学探究的过程一般包括哪几个步骤？______
②在探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响的实验中，对照实验是_____，实验要重复几次的原因是______．
③在设计对照实验时应注意，除______不同外，其余变量均相同当发现结果与假设不一致时，下列不符合科学探究做法的是（）
A．否定原来的假设，得出与假设相反的结论；
B．按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致；
C．检查实验方案，并通过实验重新检验假设
④小组得出的实验结论是______．

鼠妇又叫潮虫，它喜欢生活在阴暗潮湿的环境里。请在探究“光对鼠妇生活的影响”实验的基础上，继续完成“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”这一探究实验。
（1）你提出的问题是; 。
（2）你作出的假设是。
（3）本实验中应该控制的变量是。
（4）在本实验中每个小组的鼠妇数量应该保持在（填2或10）只左右。
（5）实验中，对各组所得到的数据应该如何处理？__________________原因是___ ______________________________________。
（6）做完实验后应该如何处理鼠妇？

某生物学习小组想探究种子萌发所需的外界条件，于是选用一定数量同一品种的、具有萌发能力的小麦种子，用五个培养皿做了正确的探究实验，其条件、结果如下表：

	1号	2号	3号	4号	5号
空气	充足	无		充足	充足
水分	适宜		无	适宜	适宜
温度	25℃	25℃	25℃	0℃	25℃
光照	有	有	有	有	无
结果	萌发	不萌发	不萌发		萌发

分析表格，回答问题：
（1）2号培养皿的水分条件应该是，3号培养皿的空气条件应该是，4号培养皿种子萌发的结果是。
（2）此探究实验证明光对种子的萌发（有、没有）影响。1号与4号对比，实验变量是。

某研究性学习小组对“影响鼠妇生活的因素”进行了深入探究，请帮他们分析回答：
（1）如果他们要探究“光对鼠妇生活的影响，”那么在设计对照试验时，应选择下图哪一个实验装置？_____________。该装置控制的变量是_____________。若将20只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，重复进行五组实验，都经过10分钟后，及时统计记录鼠妇数量。如果在明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只，那么分析实验结果得出的结论是：。

（2）如果他们要探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，”那么能否利用乙实验装置作对照实验？。为什么
（3）他们又对该实验作了进一步探究：对丙盘进行了换土处理，以轴中线为界，左侧铺上一层有机质丰富的土壤，右侧铺上一层有机质极少的土壤，将20只鼠妇放入铁盘内，然后盖上黑纸板，10分钟后分别计数两侧的鼠妇个数。重复三次，统计有机质丰富的土壤侧和有机质极少的土壤侧鼠妇数的平均值，分别为M₁、M₂。
他们进一步探究的问题是？
如果M₁明显大于M₂，说明。
如果M₁明显小于M₂，说明。
（4）该类实验不能只用一只鼠妇做实验，原因是
。
（5）做完实验后，应将鼠妇。

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	馒头碎屑适量	馒头碎屑适量	馒头块适量
唾液有无	2ml唾液	A	2ml唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴保温10分钟
加入碘液	2滴