某同学在研究中国古代教育史中作出表2小结。其中对时代背景分析有误的是
表2
| 时期 |
教育家人数 |
时代背景 |
特点和地位 |
| 春秋 战国 |
5位 |
A．大动荡给社会带来根本性变化 B．以选贤任能代替世卿世禄 C．学在民间使士的地位提高 D．各国变法巩固了奴隶主统治 |
都是开宗立派的人物，不仅对后世的中国文化的影响巨大至深，而且在世界上也有极大影响。 |
“一个根源，多种力量；互相制约，和平有望。”这是一位学者对未来世界格局及社会发展趋势的高度概括。其中，“一个根源”是指: （）
| A．美国的霸权主义 | B．世界的多极化 |
| C．国际力量对比的变化 | D．世界和平的力量 |
美国《基督教科学箴言报》的文章说：“美国领导的‘沙漠风暴’的行动通过摧毁伊拉克的通讯能力一举将其击溃，由此证明那些像使用巡航导弹一样得心应手的使用奔腾处理器的勇士能够决定战争的胜负。”这说明:（）
| A．决定战争胜负的不是人而是武器 | B．战争不再是双方经济实力的较量 |
| C．现代技术的应用改变了战争的性质 | D．电脑技术在战争中起了很大作用 |
1959年阿拉法特与战友阿布·杰哈德等人成立了“法塔赫”组织，积极开展抗击以色列的斗争。“法”“塔”“赫”分别是三个阿拉伯词语的音译词的第一个字，这三个阿拉伯词语的中文意思是:（）
| A．“巴勒斯坦”“解放”“运动” | B．“民主”“自由”“平等” |
| C．“武装斗争”“独立”“耶路撒冷” | D．“反犹”“和平”“重建家园” |
两次世界大战对欧洲的影响中，相似点有:（）
①出现了社会主义国家②美国崛起，欧洲丧失了领导世界的地位
③战后分割了德国领土④英法两国的国际地位被削弱
| A．①②④ | B．①②③ | C．②③④ | D．①③④ |
学者们喜欢用这样的词语来形容德国：这是一个奇妙的国家，它要么考问世界，要么拷打世界。当它用思想来考问世界时，它是伟大的；当它用战争来拷打世界时，它是可恶的。下列哪些史实可以说明德国是在考问世界的有:（）
①17世纪，欧洲启蒙运动从德国开始，康德道出了启蒙运动的真谛
②1936年，形成了“柏林—罗马轴心”
③1848年，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义诞生
④1970年，联邦德国总理勃兰特向犹太人大屠杀纪念碑下跪
| A．①④ | B．①②③④ | C．③④ | D．②③④ |