某中学对该校初一的学生就阅读爱国题材作品的情况进行调查，统计-优题课

综合性学习。
留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，景山中学团委开展了“走近留守儿童”为主题的综合实践活动，请你参与完成下面任务：
【方案设计】本次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他再设计两个。
活动一：班主任、辅导员开展“每月一访”活动。
活动二：开展“手拉手”同学结对、师生结对互助活动。
活动三：　　　　　　　　　　　　　。
活动四：　　　　　　　　　　　　　。
【图片探究】阅读下面两幅关于留守儿童的图片，写出你从中探究出的结论。

【口语交际】远在广州工作的父母担心吴玥的安全，要求她每天放学及时回家，不要外出。吴玥觉得生活很枯燥、单调，听说社区成立了“留守儿童活动中心”，非常想去参加。于是，她给爸爸打电话说：“　　　　　　　　　　　　　　”爸爸说：“好的，你去吧！”

下面语段横线处句序已被打乱，调整后的正确顺序为：　　　　　　（只写序号）
如果说人是最聪明的动物，那兰花一定是最聪明的植物了。　　　　　　　　　　　　　
①兰花不愿意给传粉者提供这份好处，于是它们煞费苦心另辟蹊径。②因此，很多虫媒植物为了雇佣传粉者制造了大量的花蜜和花粉，付出了很大的传粉代价，花粉大部分都进了传粉者的肚皮。③绝大多数兰花是典型的虫媒花，也就是说需要动物传粉者将一朵花的花粉传递到另一朵花的柱头上才能结实。④可是天下没有白吃的午餐，传粉者当然不愿意无偿为植物传粉。

参照下面一段文字中的画线句，再续写两句，要求前后句式一致，语意连贯。
春叶驱走了严寒，夏叶荫庇了炎热，　　　　　　　，　　　　　　　。叶，因个性而丰富；叶，因奉献而多彩；生活因追求而充实，人生因奋斗而精彩。

阅读下面文字，按要求答题。
可以说世界上没有一个人不想成功。不管是在仕途上已经取得成功的，还是让人仰慕的权贵，他们多数不减在成功的基础上更加进取的雄心；即使是在经济上财富多得只认为是一种符号的巨商大贾，也仍然少不了继续竞争的欲望；甚至在技术上有很高造谐的人，也是“学而不止”孜孜不蜷，这似乎是他们的真实写照。因为成功是一个个阶梯性的奋斗过程，而不是人生的终极目标。水激石则鸣，人激志则宏。为此，中外古今有识之士留下了很多可观的励志名言和经验荟萃。但成功未必非用所谓“亏本的勤奋”。不然的话，一切的勤奋不仅仅会给自己的将来带来不幸，还会累及家人，出现巨大的负面效果。
给加点字注音，或根据拼音写汉字。巨商大贾（　　）　huìcuì（　　）
画线句中有两个错别字，找出并加以改正。（　　）改为（　　）　（　　）改为（　　）
选文中有一句话与选段中心无关，请用波浪线标出来。

综合实践。
为推进文化建设，我校从2012年开始，每年四月集中开展“书香溢我校”读书活动。为配合这次活动，你所在的班级同时开展“好读书，读好书”综合性学习活动。
【续写标语】为鼓励更多同学参与活动，班长负责设计一条宣传标语。他根据下面语段中的划线句拟出了标语的前半句，请续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等）
书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到一时的快乐，我们常常会心一笑；而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。
标语：读好书一时快乐，。
【设计活动】这次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他再设计两个。
活动一：举办“我的读书经验”交流会
活动二：举行“书香溢我校”读书知识竞赛
活动三：
活动四：
【仿写表达】谈到读书的作用时，大家各抒己见，请仿照画线句在横线上写一句话，表达你对读书作用的认识。
读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。读书，让我们体验生活的乐趣；
，；读书，让我们懂得做人的道理。
【探究材料】怎样读书才更有效？请联系下面的材料，写出你的探究结果。
材料一：随着社会的发展，书籍的数量不断增多，在读书上人们只有进行一番选择，才能找到既引起自己阅读兴趣价值的书。而不加选择的阅读，至少说明在读书上还不成熟。从某种意义上说，读书的水平也反映在书籍的选择上，犹如在琳琅满目的货架上，就看谁有眼力能拿到货真价实的东西。而选择的对象，恰恰也能表明一个人的情趣、欣赏水平乃至人生追求。因此，读什么书会像一面镜子，将人们的精神世界映照得一清二楚。
材料二：世上书籍如汪洋大海，再热衷的书迷也不可能穷尽，只能尝其一瓢，区别在于尝哪一瓢。读书是一件非常私人的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现自己的个性和兴趣。其实，形成自己的阅读趣味与养成读书癖好是不可分的，正因为找到了和预感到了书中知己，才会锲而不舍，欲罢不能。没有自己的趣味，仅凭道听途说，东瞧瞧，西瞧瞧，连兴趣也谈不上，更不用说癖好。
探究结果：

如何看待每周的升旗仪式	对国歌的看法	你喜欢读的作品	你所阅读的爱国题材作品来源
是接受爱国主义教育的机会	30%	喜欢	15%	爱国题材	8%	历史、政治课本	81%
是学校的一种例行活动	70%	没有感觉	85%	武侠、言情小说或漫画	92%	其他文学作品	19%