材料概括分析题
读书忌①
鲁迅
读书有“忌”，就是某一类书决不能和某一类书同看，否则两者中之一必被克杀，或者至少使读者反而发生愤怒。例如现在正在盛行提倡的明人小品，有些篇的确是空灵的。枕边厕上，车里舟中，这真是一种极好的消遣品。然而先要读者的心里空空洞洞，混混茫茫。假如曾经看过《明季稗史》《痛史》，或者明末遗民的著作，那结果可就不同了，这两者一定要打起仗来，非打杀其一不止。
这几天偶然看见一部屈大均的《翁山文外》，其中有一篇戊申（即清康熙七年）八月做的《自代北入京记》。有些地方极有重量，抄几句在这里——“其首顶一柳筐，以盛马粪及木炭者，则皆中华女子。皆盘头跣足，垢面，反被毛袄。人与牛羊相枕藉，腥臊之气，百余里不绝。……”
我想，如果看过这样的文章，想像过这样的情景，又没有完全忘记，那么，虽是中郎②的《广庄》或《瓶史》，也断不能洗清积愤的，而且还要增加愤怒。因为这实在比中郎时代的他们互相标榜还要坏，他们还没有经历过扬州十日，嘉定三屠！
明人小品，好的；语录体也不坏，但我看《明季稗史》之类和明末遗民的作品却实在还要好，现在也正到了标点、翻印的时候了。
（选自《鲁迅全集》，有删改）
【注】①本篇最初发表于一九三四年十一月二十九日《中华日报·动向》。②中郎：此指曾官拜吏部中郎的明代文学家袁宏道。第二段中作者摘抄《自代北入京记》的有关内容，有何作用？
请概述文中作者对待当时盛行阅读明人小品的态度。
“但我看《明季稗史》之类和明末遗民的作品却实在还要好，现在也正到了标点、翻印的时候了。”这句话如何理解？
请将“只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这应该引起我们认真思考”这个句子按要求改写，不得改变句子原意。
（1）委婉的语气：
（2）强烈的语气：
阅读下面的材料，完成后面题目。
据媒体报道，河北某中学推出实行“教师全程随班办公”制度，打破传统的师生学习和办公的空间藩篱。学校每个教室后部设有班主任办公室，班主任通过办公室窗户能够零距离随时观察每位学生，在办公室随时掌握班级动态，全面了解学生学习状态。
有人对此表示赞同，认为这种做法能更好地促进学生的学习；也有人对此提出批评，认为让学生随时处于教师的“监控”之下并不是一种能起到良好教育作用的做法……用一句话概括上述材料的内容。不超过30字。
你对该中学的这一做法有什么看法？
阅读下面的文字，完成后面题。
一场6．5级强烈地震骤然降临。顷刻之间，大地震颤，山石崩溅，房屋垮塌，生命消（yǔn）。
鲁甸之觞，中国之痛！在这危难之际，以习近平同志为总书记的党中央果断决策、科学部署，带领广大军民同灾难展开了英勇无畏、气壮山河的殊死搏斗，显示了中华民族万众一心、众志成城的伟大力量。
①人们心系灾区同胞的安危，②为鲁甸加油，为生命祈祷。③根据以往地震灾害的救援经验，让越来越多的人懂得，仅凭“一腔热血”蜂拥至灾区，可能事与愿违。互联网上，网友们探讨在地震中如何自救，如何对受灾群众进行心理疏导。媒体上，人们在对救援进展的高度关注中，多了一些对防震减灾的深入思考。阅读第一、二段，完成后面的题目。
（1）根据括号内的拼音填写正确的汉字。（l分）
（2）阅读第二段，文中有一个错别字，请指出并加以改正。（l分）第三段中①-③的文字有一处语病，请写出序号并加以修改。
（1）有语病的一处的序号：
（2）修改：（1分）
给下面的漫画添加标题并指出其寓意。（标题不超过8字，寓意不超过30字）
生活处处有哲理，我们熟知的事物中往往蕴藉着独到的处世哲学，请仿照示例，选取两种其他的事物，用简洁的语言揭示其蕴含的哲理。
示例：筷子——生正直，为别人尝尽酸甜苦辣。
电梯——从不计较位置的高低，一生磊落，能上能下。