材料一：贵州是我国西部多民族聚居的省份，贫困和落后是贵州的主要矛盾，加快发展是贵州的主要任务。国务院批准下发了《关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》即国发〔2012〕2号文件。《意见》将贵州发展提升到在全国发展战略中的更高层面，这充分体现了国家对贵州经济社会发展的关心、重视。
材料二：目前，国务院扶贫办最新调整的国家扶贫开发工作重点县将我省的天柱、黎平等50个县列入其中，我省除盘县外其余均为集中连片特殊困难地区范围内的国家扶贫开发工作重点县。未来十年，中国将把连片特困地区作为主战场，把稳定地解决扶贫对象温饱，加快实现脱贫致富作为未来扶贫开发的首要任务。
材料三：2012年3月7日晚，国务院总理温家宝来到贵州代表团驻地与代表座谈交流。他表示，贵州要进一步坚定发展的信心，增强克服困难的勇气，发扬“艰苦奋斗、不怕困难、攻坚克难、永不退缩”的贵州精神，拿出“人一之我十之，人十之我百之”的工作干劲，坚持不懈艰苦创业，抓住机遇加快发展。
阅读以上材料，根据所学知识回答下列问题：
⑴目前贵州特别是我州各族人民的中心工作是什么？为什么要以这一工作为中心？
⑵加快实现贵州脱贫致富、促进贵州经济社会又好又快发展有什么意义？
⑶努力实现贵州经济社会发展的历史性跨越为什么必须发扬“贵州精神”？
⑷作为贵州的小主人，你目前可以为贵州的发展做点什么？
2013年10月6日，中央民族大学附属中学在京举行建校100周年庆祝大会。此前，该校来自全国50多个少数民族的学生给习近平总书记写信，汇报他们在首都学习和生活的情况。习近平在回信中表示，得知同学们朝气蓬勃，富有理想，精进学习，团结友爱，感到十分欣慰。我国是统一的多民族国家，我国各民族多姿多彩的文化是中华文明的重要组成部分，希望学校继承光荣传统，传承各民族优秀文化。
⑴请从法律和责任两个角度，谈谈你对该校50多个少数民族同学精进学习，团结友爱的认识。
⑵习近平总书记为什么特别強调要传承各民族优秀传统文化？
2013年11月8日，“众里寻你”——寻找最美孝心少年大型公益活动颁奖典礼在中央电视台播出，全国约1.7亿观众收看。生动讲述了吴林香、王芹秀、高雨欣等10位“最美孝心少年”孝敬长辈、阳光向上、自立自强的感人事迹，通过塑造孝心少年的最美形象，将传承美德、发现感动、践行“中国梦”的主题贯穿始终，充分挖掘了新时期孝心少年的榜样力量。 “寻找最美孝心少年”颁奖典礼播出之后，在全社会引起强烈反响，获得广泛赞誉。社会各界纷纷表示活动传递了党和政府以及全社会对少年儿童的关爱，为时代提供道德坐标，彰显了国家电视台的责任担当与引导力。全国各地迅速掀起“孝心”话题热，相继开展了本地“孝心少年”评选，“孝心少年”作文大赛，“孝心”主题演讲比赛、主题班会或队会，“孝心少年”事迹报告会等活动，使“孝敬之花”遍开神州大地。
据悉，你校团委、学生会将联合举办“学习孝心少年，争做孝敬儿女”综合实践活动，请你参与并完成如下任务：
（1）“最美孝心少年”身上值得我们学习的优秀品质有哪些？
（2）结合所学知识，请你说说开展“最美孝心少年”活动有何意义（两方面即可，4分）
（3）孝心少年，感动你我；传递孝心，有你有我。请谈谈自己今后将以怎样的实际行动向最美孝心少年学习，争做孝敬好儿女？（至少两方面，4分）
我叫小红，是一名七年级学生，在小学阶段，我的学习成绩一直很好。进入初中七年级以来，爸妈提醒我说初中是人生学习的关键时段，一定不能放松。我也一直在努力。可是上学期期末我数学考试只考了75分。现在我一听到考试、一看到试卷头脑就一片空白，注意无法集中。爸妈还不停的给我压力，我痛恨考试！怎么办？怎么办？
据悉，你校将开办 “减少压力，快乐成长”的心理咨询活动，请你参与并完成如下任务：
（1）假若你是心理咨询小老师，从小红的倾诉中，你发现她出了什么问题？
（2）请你帮助小红正确认识学习和生活中遇到的压力。
（3）你准备从哪些方面帮助类似小红的同学减压，请写出来？（至少两方面，4分）
2013年最美乡村教师杨元松（贵州省黔西南州安龙县万峰湖镇毛草坪小学）事迹介绍：在杨元松的眼里，每个学生都有独特的天赋。他注重培养有梦想的孩子，经常带孩子走出大山参观，给孩子讲乔布斯的励志故事，把梦想植入山村孩子心田。他还鼓励边远乡村孩子大胆追梦，并为他们创造实现梦想机会。在教学中他发现孩子们不善交流，就鼓励孩子们用写日记的方式打开心扉，并引导孩子们爱上写作。看到山村出现的辍学打工潮，孩子宁愿为打工荒废学业，杨元松就通过自己的努力将学生日记出版成书——《中国留守儿童日记》，为让孩子们体会到成就感。26个留守孩子、220篇孩子的日记、12封孩子写给父母的信、21幅象征孩子梦想的画，《中国留守儿童日记》一经出版，就引发了社会对留守儿童问题的关注，也为孩子们带来了人生第一笔稿费。高兴的杨元松挨家上门给孩子送稿费，他要让这些乡村长大的孩子知道，人的未来不只打工一条路。
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
（1）请你说说“最美乡村教师”杨元松“美”在何处。（两方面即可，2分）
（2）“美丽的老师”就在我们身边。作为中学生，我们应如何增进与老师的情感沟通？（两方面即可，4分）
（3）在老师的眼里，同学们学习虽然艰苦，但却是快乐的、幸福的，你准备如何让自己成为一个快乐的人？（两方面即可，4分）
