在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行反复多次实验。
①“测量物体的长度”时，多次测量
②“研究杠杆的平衡”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量
③“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量
④“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值
上述实验中寻找普遍规律的是：
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．②④ |
如图所示，用力将图钉按在墙壁上，下列说法正确的是（ ）
| A． |
手指对钉帽的压力小于墙壁对钉尖的压力 |
| B． |
手指对钉帽的压力大于钉尖对墙壁的压力 |
| C． |
手指对钉帽的压强等于钉尖对墙壁的压强 |
| D． |
钉尖对墙壁的压力和墙壁对钉尖的压力是相互作用力 |
如图所示，让钢球从斜槽上由静止滚下，钢球运动到水平面上碰到静止的木块后，能将木块撞出一段距离。下列说法正确的是（不计空气阻力）（ ）
| A． |
钢球能从斜槽上滚下是因为它具有惯性 |
| B． |
木块被撞得越远，说明钢球对木块做的功越多 |
| C． |
钢球在斜槽上向下滚动时，它的机械能越来越大 |
| D． |
木块被撞出一段距离，说明物体的运动需要力来维持 |
空气的成分按体积计算，氮气约占78%，氧气约占21%，根据下表中一些气体密度估算你所在教室里空气的质量，合理的是（ ）
一些气体的密度（0℃，标准大气压）
|
物质 |
氮气 |
氧气 |
二氧化碳 |
氢气 |
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密度/（kg•m ﹣ 3） |
1.25 |
1.43 |
1.98 |
0.09 |
| A． |
20kg |
B． |
200kg |
C． |
1000kg |
D． |
2.0×10 5kg |
如图所示，早期照相馆里摄影师取景时看到的像是倒立的。有几位同学对此现象展开了讨论：
甲：将照相机靠近两位照相的人，可以看到两位照相人的全身像
乙：调整相机和两位照相人之间的距离，人像变小时，应减小相机镜头和胶片之间的距离
丙：要使人像更亮，必须在两位照相的人身后进行"补光"
丁：现在的相机利用光学或电子技术，把倒立的像转变成正立的，便于观察
这些说法正确的是（ ）
| A． |
甲与乙 |
B． |
甲与丙 |
C． |
乙与丁 |
D． |
丙与丁 |
下列各图所列举的事例中，属于热传递改变物体内能的是（ ）
| A． |
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| B． |
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| C． |
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| D． |
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对试管加热，管内水温升高
冬天搓手，手会变暖
从滑梯滑下，臀部发热
迅速压下活塞，筒内气温升高