淡竹苏沧桑(1)初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫百草原的山林-优题课

位置成就价值
①人生的长度无法由人做主，人生的意义在于找准自己的位置，最大限度地发挥潜能，增加生命的厚度。
②阮元在《吴兴杂诗》中说：“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”意思是说尽管水域广阔，但环境多样，不同的植物有不同的生长习性，只有根据实际情况选择最佳水域，才能让其更加健康地成长。
③历史上许多人都曾因没有找准自己的人生定位，或抑郁而终，或亡国破家。西汉的贾谊少有文才，语惊四座，令人叹服，只因接受汉室皇命，辗转贬黜，郁郁寡欢，年少殒命。宋徽宗赵佶书画技艺可谓炉火纯青。凭借这一特长，他即使生活在今天也足以富甲一方，功成名就。但他选择了受命皇位，最终客死他乡，实是人生之奇耻大辱。
④现代教育建构主义理论认为，人的智能发展有九大领域，没有人在所有领域都很强势，每个人都有自己特定的智能优势。所以，找到自己的智能优势，精心打造，方能成就更为广阔的天地。成才道路千千万，没有必要一条胡同走到底。作家韩寒、舞蹈家杨丽萍以及美国微软公司总裁比尔·盖茨都曾无法忍受僵化的教育，毅然离开，寻找适合自己发展的广阔空间。
⑤当然，人生成长道路的抉择，需要睿智的眼光和勇气。台湾华裔李开复早年从哥伦比亚大学政治系转入计算机系，后来又接连经历了人生的许多跨越。2005年他从苹果公司跳槽到微软公司，遭受了同事翻脸无情、朋友落井下石、官司打得昏天黑地的打击，最终，他选择了到中国北京创业，又一次找准了人生的位置，实现了人生更高的价值。
⑥人生就像耕种一块田地，选择适合自己耕种的土地，播撒属于自己的种子，就一定能够收获最丰硕、最美丽的菱稻莲藕。
本文作者阐述的主要观点是什么？

请根据文章内容，阐释第⑤自然段划线句的内涵。

阅读《留住野草，城市才能绿起来》，完成后面小题。
①“绿色城市”应指两方面，一是城市看上去草木葱绿，二是城市能提供清洁的空气与干净的饮水。而这一切都离不开城市绿地要有草本植物的覆盖。如果草本植物是自然生长起来的天然植被，俗称“野草”，就能体现出该城市的绿化方式已有了“生态文明”的概念。
②为什么留住野草有利净化城市的空气？这是因为，空气中的尘颗粒有很大部分来自绿地裸土。而野草大多具有发达的根系，它们不必浇水就能生长繁茂，有些因具有耐阴性，在树下也能存活。所以，只要不拔草，野草的根系能像网一样将土壤颗粒固定住，绿地就不会扬尘了。在德国的许多城市中，野草只能剪短，不能拔除。这一来，马路上就几乎没有尘土了。
③利用野草绿化城市的另一优点是管理简单并且景观好。对草地的维护每年只需做几次修剪。因野草地中的野花能顺应时节开放，一年四季使城市绿地呈现不同的色彩，这常常会使人们流连忘返。目前在许多发达国家，让野草绿化城市的做法已广泛采用。
④利用野草绿化城市还有利于保护水资源。不必浇灌就能减少绿地耗水。野草根粗而长，能在土壤中钻出多条通道，下雨时，雨水能顺着这些根流入地下，补充地下水。笔者观察到，下大雨时，长满野草的绿地中几乎不见积水，而人工铺设的草皮地却会出现雨水滞留地表的现象。这说明：野草地吸收雨水的能力比草皮地强。
⑤近年来，我国城市增加了树木的种植量，这本是件好事，但许多新栽的树木下面都是裸土，这增加了城市扬尘。让树下土壤不再裸露的简单方法就是让野草生长起来。在春、夏、秋三季，只要下雨，野花、野草都能自然生长。有些城市的绿化部门会组织民工拔草，请千万别再这样做。
⑥大自然的草地本身就是由野草、野花组成的。当城市绿地中能出现自由生长的野花、野草时，这个城市就离“绿色城市”的梦想很近了。
请结合全文，说说标题中“绿”的含义。
文中画线句子用了什么说明方法？有什么作用？
仔细阅读全文，简要概括利用野草绿化城市的优点。

阅读下文，完成下题。
放学
①安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。
②十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。
③一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦？”妈妈生气地说：“怎么啦？还问怎么啦！你过来给我坐下！”安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了？”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路，你走了一小时零十分，你做什么了？”“真的没有呀！”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？”安安点点头：“我知道，可是我真的哪里都没有去。”
④以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口。
⑤妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。
⑥11点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。
⑦经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来……11点45分。
⑧经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。
⑨克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍，蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。
⑩史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么——一根约两米长的木条。他握住木条中段，继续往前走。12点25分。
（11）在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。
（12）在距离放学时间一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。
（作者：龙应台。有删改）
放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。为什么会有这样的矛盾？
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第①—③段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺垫？
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品读第⑦—（11）段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。
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全文十多次写表示时间的词句，有什么作用？
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本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。
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草莓（12 分）
（1）时值九月，但夏意正浓。天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡；但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的桷树生意盎然，充满了对未来的信念。农村到处是欢歌笑语。秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天。地里新翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的娇艳。我们许多人一起去散步，兴味酣然。自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，依然是那样碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。
（2）我们漫步田野。在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大草莓。我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品！它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。
（3）此刻我才察觉到早已不是六月。每一月，每一周，甚至每一天都有它自己独特的色调。我以为一切都没有变，其实只不过是一种幻觉！草莓的香味形象地使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。那时，树木是另一种模样，我们的欢笑是另一番滋味，太阳和天空也不同于今天。就连空气也不一样，因为那时送来的是六月的芬芳。而今已是九月，这一点无论如何也不能隐瞒。树木是绿的，但只须吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄；天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨；鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土地、马铃薯和向日葵散发出的芳香。还有一会儿，不有一天，也许两天。
（4）我们常以为自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。一切都没有发生任何的突变。简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。
（5）但是，只须去重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。从信的字里行间飘散出的青年时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般。直到那时我们才察觉我们度过的每一天时光，都赋予了我们不同的色彩和形态。每日朝霞变幻，越来越深刻地改变着我们的心性和容颜。似水流年，彻底再造了我们的思想和情感。有所剥夺，也有所增添。当然，今天我们还很年轻——但只不过是“还很年轻”！还有许多的事情在前面等着我们去办。激动不安、若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虑，是从容不的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。
（6）然而，六月的气息已经一去不返了。它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。
文章第1 段描写秋天的景色，有什么特点？从行文思路看，本段景物描写在文中有什么作用？（4 分）
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文章第2 段中有一个由写草莓到写季节更替的过渡句，这个句子是
（2 分）
请根据上下文，具体说明第5 段中“有所剥夺，也有所增添”的内容。（4 分）
答：“有所剥夺”的是
“有所增添”的是
文末说“六月的气息已经一去不返了”，“六月的气息”指的是什么？（2 分）

阅读毕飞宇的《九月的云》一文，完成小题。
①有一种玩具你是不可能拿在手上把玩的，便是，这不妨碍你和它厮守在一起，难舍难分。
②那是九月的云朵。这里的九月是公历的九月，如果换算一下的话，其实是农历的八月，在我的老家有一名老话，说，八月绣巧云。这句谚语是有语病的，是谁在八月绣巧云呢？不知道。那就望文生义吧，绣娘的名字就是“八月”。这样说好像也没有什么大问题。
③在农历的七月，我的故乡有些过于晴朗，时常万里无云。正如《诗经》里说的那样：“七月流火。”都流火了，哪里还能有云？如果有，一定是遇上了暴雨，那是乌云密布的，一丁点的缝隙都不留。总之，七月里的天空玩的就是极端。到了八月，天上的情况发生了奇妙的变化，总体上说，一片湛蓝，但是，在局部，常常堆积起一大堆一大堆的云朵来。因为没有风，那些一大堆一大堆的云朵几乎就不动，或者说静中有动，它们孤零零的，飘浮在瓦蓝瓦蓝的背景上。你需要花上很大的耐心才能目睹到它的微妙变化。
④孩子都顽皮，没有一个人的屁股可以坐得住，可是，到了八月的傍晚，不一样了，猴子一样的孩子往往会变成幽静的抒情诗人，他们齐刷刷地端坐在桥上、墙头、草垛旁、河边，对着遥远的西方，看，一看就老半天。
⑤真正让孩子们关注的当然不是云，而是动物。平白无故的，一大堆的白云就成了一匹马了。这匹白马的姿势很随机，有可能站着，也可能腾空而起。一匹马真的就有那么好看吗？当然不是。好看的是变幻。一匹马会变成什么呢？这里头悬念了，也可以说，有了玄机。
⑥四五分钟的静态足以毁坏一匹马的造型，我们可不急。两三分钟，或四五分钟，一定会有人最先喊出来：“看，变成一头猪了。”
⑦在通常的情况下，第一声叫喊大多得不到重视，一匹白马凭什么会变成一头白猪呢？可是，老话是怎么说的？天遂人愿——玄机就在这里，不知不觉的，一匹白马真的就幻化为一头白猪了，所有的眼睛都能见证这个遥远的事实。越看越像，最后成真的了，的的确确是猪。
⑧我不知道“白云苍狗”这个词是谁发明的，他一定是一位心性敏感的倒霉蛋，他被人间的变幻与莫测弄晕了头，不知何去，不知何从。就在某一天，当然是“八月”里的一天，他的“天眼”开了，通过天上的云，他看到了苍天的表情，还有眼神。就在一炷香的工夫里，他理解了大地上的人生。他看到了人生的短暂和不确定性，他看到了命运姣好的静，还有命运狰狞的动。他由些成了一个怀疑论者，或者说，相对论者。他一下子就“明白了”，由此获得了生命里的淡定与从容。就像虞姬在临死之前所吟唱的那样：自古常人不欺我，成败兴衰一刹那（为了押韵，这里念“nuó”），一刹那啊。
⑨当然了，乡下的孩子是简单的，乡下的孩子看天上的云，不是为了“悟道”，更不可能“悟道”。我们只是为了好玩，怀揣的是一颗逛动物园的心。看了骆驼再看马，看了狮子再看熊，这多好哇。要知道，许多动物我们从来都没有见过——因为云朵的飘移，我们认识了。你看看，云和天空所做的工作居然是“科普”与“启蒙”。也还可以这样说，在看云的时候，我们其实在看露天电影，天空成了最大的屏幕，生命在屏幕上娣嬗，演变，你中有我，我中有你。“天”和“云”就是这样神奇，难怪我们的先人一遍又一遍地告诉我们：向大自然学习。我们观察大自然，研究大自然，其实都是学习。
⑩如果你的启蒙老师是大自然，你的一生都将幸运。
“神马都是浮云”，这是前些年流行过的网络语言，颓废啊，颓废。唉，现在的孩子就知道浮云的虚幻，他们哪里能知道浮云的妙呢。其实呢，“浮云”要比“神马”神奇得多、有趣得多——全看你有没有那样的造化了。造化在天上，也在你的瞳孔里，在你的灵魂里。
（《花城》2013年第4期，《青年文摘》2013年10月上）
结合全文说说，作者为什么将“九月的云”说成玩具？

联系具体语境，回答下列三小题。
⑴文章题目叫“九月的云”，而写的却是八月的云。矛盾吗？为什么？

⑵作者在第7小节所说的“遥远的事实”指的是什么？

⑶结合第8小节，说说你对“白云苍狗”的理解。
第9小节说“乡下的孩子看天上的云，可不为了‘悟道’，更不可能‘悟道’”，而第8小节中的“他”看八月的云却悟出了“道”。文中说的“道”是什么？生活中，你也有过看自然景观悟出“道”的经历吧？试举一例用简洁的语言表达出来。

结合本文和链接材料，完成以下综合题。
链接一：天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……
链接二：在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
链接三：积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会儿，整座云山崩塌了，乌云弥漫着天空……
⑴有些事物很难描摹，打个比方，就容易讲清楚，而且显得生动活泼，很有趣味。仿照链接一中划线句续写下面句子.
①夜幕四合，周围的群山，……

②远处的霓虹灯亮了，……

⑵ “云像是天气的‘招牌’，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”下面是《九月的云》里描写云的句子，请阅读链接材料二、三，回忆学过的“气象与物候”相关知识，推断它们反映出来的天气情况。
①乌云密布的，一丁点的缝隙……
②一片湛蓝，但是，在局部，常常堆积起一大堆一大堆的云朵来。因为没有风，那些一大堆一大堆的云朵几乎就不动，或者说静中有动，它们孤零零的，飘浮在瓦蓝瓦蓝的背景上。
天气情况①②