下图表示某雄性动物体内处于不同分裂状态或时期的细胞，请据图回答问题： 
(1)以上A～E细胞有可能同时在该动物的 （器官）中观察到。其中具有同源染色体的细胞有 (用字母表示)；
（2）B细胞处于 分裂的 期，含有 对同源染色体，该细胞分裂结束后产生的子细胞名称 ；图中C细胞的名称为 。
(3)理论上这种动物可产生 种生殖细胞。
(4)A细胞经减数分裂形成精细胞的过程依次是(用字母和箭头表示) 。
(5)请在图中绘制该动物一个精原细胞减数分裂过程中核DNA含量的变化曲线。
动物的消化液中含有蔗糖酶，能专一催化1 mol蔗糖分解为1mol葡萄糖和1 mol 果糖。某科研小组从动物体内得到该酶后，在蔗糖起始浓度为10mol/L、最适温度、最适pH值的条件下，对该酶的催化反应过程中产物果糖浓度随时间变化进行研究（酶浓度固定），结果见右图。请根据以上实验结果，回答下列问题：
⑴在下图中画出反应过程中蔗糖浓度随时间变化的曲线（请用“A”标注）。
⑵当一开始时，将混合物中蔗糖酶的浓度增加50%或升高反应温度5℃，请在右图中分别画出理想条件下果糖浓度随时间变化的曲线（请用“B”标注酶浓度增加后的变化曲线，用“C”标注温度升高后的变化曲线）。并分别说明原因：
B；
C。
下图表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程示意图(A、B、C、D表示激素)，分析回答：
（1）人体生命活动只有在____和_____的调节下才能正常进行。
(2)寒冷环境下，激素____________(填字母)的分泌量明显增加，以增加产热量，同时机体还可以通过____________等变化以减少散热(答出两点)。
(3)当血糖浓度低于正常值后，可刺激下丘脑通过传出神经使胰岛A细胞兴奋，增加有关激素的分泌量，同时________(激素)的分泌量也会增加，这两种激素在调节血糖浓度上表现为___________作用。
下图表示3个神经元及其联系。其中“—⊙—＜”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式）。为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验。联系图解回答下列问题：
（1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为__________________，代表反射弧的结构为（用图中序号表示） ；
（2）刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是___ ____，图中＿＿＿＿点可发生兴奋；
（3）若刺激d点，图中＿＿＿＿＿点可发生兴奋；
（4）由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的______________相接触而形成突触，图中共有突触________________个。
（5）由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是____________。兴奋在两个神经元间的传递________，其原因是_________________________
植物开花受开花激素的影响。如右图所示光周期（日照长短）诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验。图中植物去掉了顶端的全部叶子，①、②植株分别接受长日照、短日照；③、④植株方框内为受长日照、短日照处理的部分。
（1）对照实验①、②可说明该植物属于短日照植物。
（2）根据③、④实验，填写实验报告中的有关内容：
| 测试项目 |
结果分析 |
| 感受光周期的部位（填叶或顶端） |
|
| 接受诱导并产生开花激素的部分（填叶或顶端） |
|
| 开花激素作用的部位（填叶或顶端） |
（3）依据以上所有实验得出的结论是。
（4）借鉴“生长素的发现”的科学实验方法。设计一简单的模拟实验，证明③株产生的开花激素可使①株条件下的同种植物开花。
第一步：切取一小段③株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间。
第二步：。
预期结果：。
对照试验：。
预期结果：。
下图表示一生态系统中生物种类间的相互关系，图中各种类均生活在退潮后暴露出的岩石上，其中海藻、藤壶、贻贝和海葵固着于岩石表面，海星、石鳖和石械则在岩石表面来回爬动找寻食物，图中的数字表示海星食物中各种类所占的比例（%）。
①该食物网中包括食物链。
②此生态系统中处于第三营养级的生物有。两者既有捕食关系又有竞争关系的
生物是_____________。海星每增加100克体重，至少需消耗海藻和浮游植物共克。
③此图若添加成分，可构成完整的生物群落，再加上就可以构成一个生态系统。
④当除去全部海星一年后，与对照地区相比，该处生物种类组成发生了很大的变化，
其中_________成为优势种，而石鳖和石械数量大为减少，其原因是______________________。