王浩跟同学们一起探究一定质量的气体，在温度不变时，其压强跟体-优题课

【探究名称】探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关
【提出问题】小明通过前面物理知识的学习，知道放大镜就是凸透镜．在活动课中，他用放大镜观察自己的手指（图甲），看到手指的像；然后再用它观察远处的房屋（图乙），看到房屋的像．（选填“放大”、“等大”或“缩小”）

他想：凸透镜成像的大小可能与哪些因素有关？
【进行猜想】凸透镜成像的大小可能与有关．
物体到凸透镜的距离/cm光屏上像到凸透镜的距离/cm光屏上像的大小
1 40 13.5缩小
2 30 15缩小
3 20 20等大
4 15 30放大
5 10光屏上没有像
6 8光屏上没有像
【设计并进行实验】
（1）小明在图丙所示的光具座上，不断改变蜡烛与透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得的实验数据如上表所示．
（2）实验中，当小明用白纸遮掉凸透镜的上半部分时，光屏上成像的情况是

A．只出现烛焰的上半部分的像	B．只出现烛焰的下半部分的像
C．仍然是完整的像，只是变暗些	D．成像情况像不受任何影响

（3）若小明改用焦距为12cm的另一凸透镜重做第4次实验，保持烛焰和凸透镜的位置不变，要在光屏上成清晰的像，他应将光屏向（选填“靠近”或“远离”）透镜方向移动
【结论与应用】分析数据可知：
（1）物体到凸透镜的距离越短，光屏上像的大小就越．
（2）保持蜡烛与光屏的位置不变，适当移动凸透镜，光屏上能成次像．
（3）光屏上没有成像的原因是．

小明假期参加“创新素质实践行”活动，想测量种植大户王大爷家粮仓内储存的大米质量．测得长10m，宽8m的仓库中堆了1m厚的大米，取样约50g大米带回学校进行了下面的实验：

（1）天平调平．将托盘天平放到水平台上，把，再调节横梁右端的平衡螺母，使天平横梁平衡．
（2）使用托盘天平称取50g大米．称量过程中发现天平指针偏向右边（如图），接下来小明应如何操作？．
（3）使用量筒量取50g大米体积．将50g大米全部倒入量筒中，轻敲量筒壁，使大米表面，读出体积为40ml．由于米粒间存在较大间隙，按图乙的方式用量筒直接测量大米体积，会导致测得的体积值偏．
（4）计算大米密度为 kg/m³，王大爷家粮仓内储存的大米质量为 t．

在探究光的折射规律时，小明根据实验现象画出了如图所示的a、b、c三图，根据图中所示现象，可以得到的信息或初步结论是：

（1）比较图a、b可知：光从空气斜射入水时，传播方向会发生改变（或发生折射），入射角增大，折射角；
（2）比较图b、c可知：光从空气斜射入另一种透明物质时，．（写出入射角与折射角的大小关系）；
（3）比较图c和图可得结论：对光的折射能力较强的是（选填“水”或“玻璃”）；
（4）根据已给出三个图的信息，在图d中画出折射光线并标出折射角的度数．

某同学通过下述实验步骤测量牛奶的密度：

（1）调节天平横梁时，指针偏向分度盘中央红线的左侧，此时应向调节平衡螺母，才能使天平平衡．
（2）他按甲、乙、丙的顺序进行实验．根据图中数据可知：杯中牛奶的质量为 g；牛奶密度为 kg/m³．
（3）为了更加准确地测量牛奶的密度，你认为图中合理的实验顺序为，这样调整的好处是．

在“探究凸透镜成像规律”的实验中．
（1）如图甲所示，为了测出凸透镜的焦距，小明让一束平行光正对凸透镜照射，再把光屏放在它的另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个最小最亮的光斑，由此可知，凸透镜对光具有作用，测得凸透镜的焦距为 cm．试在甲图中画出光线Ⅱ的折射光路．
（2）如图乙所示把烛焰放在距此凸透镜17cm处时，在凸透镜另一侧移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、的实像（填写像的性质）；（填光学仪器）就是利用这一成像规律工作的．

实验序号	砝码和托盘质量m/g	筒内气体体积V/cm³	筒内气压P/×10⁵Pa
1	0	2.5	1
2	45	2.3	1.09
3
4	195	1.8	1.39
5	335	1.5	1.67
6	540	1.2	2.08
7	750	1.0	2.5