哈佛大学的校训是“与拍拉图为友，与亚里士多德为友,更要与真理为友”。强调“更要与真理为友”是因为（ ）
| A．真理是绝对的、永恒的 | B．真理与谬误是截然对立的 |
| C．追求真理能促进学生的成长 | D．追求真理是学生成长的最终目的 |
差异就是优势，西部各省区要因地制宜地发展特色经济。新疆可以发展“一黑一白”经济——石油和棉花；云南可以发展“绿色”经济——动植物资源；陕西有四大特色经济——高科技、旅游、果业和军工；等等。上述观点体现了（）
| A．事物是普遍联系和相互制约的 |
| B．事物的发展是永恒的 |
| C．一切从实际出发，具体问题具体分析 |
| D．主要矛盾决定事物的发展 |
仲由问孔子：“听了就去干吗?”孔子答：“不能!”冉求问孔子：“听了就去干吗?”孔子答：“干吧!”华西问孔子：“为什么同一个问题，回答却不一样呢?”孔子说：“冉求很畏缩，我要鼓励他；仲由好勇过人，我要约束他。”这个故事表明（）
| A．既要尊重实际，又要解放思想 |
| B．要用发展的观点看问题 |
| C．具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 |
| D．要分清主流和支流，抓住事物的性质 |
“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”这个名句揭示了
①任何事物之间都是相互联系的 ②新生事物符合事物发展的客观规律，具有强大的生命力 ③任何事物都有产生、发展、灭亡的过程 ④人类社会发展的规律具有客观性
| A．①②④ |
| B．①③④ |
| C．①②③ |
| D．②③④ |
文学作品总是特定历史的形象反映，文学与历史总是蕴涵着深刻的哲理。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这首诗（）
①说明同一认识对象从不同角度观察，形成的认识完全不同 ②告诉人们正确地认识事物必须从整体着眼，把握好整体与部分的联系 ③说明同一事物矛盾的各个侧面各有其特点 ④说明能否正确认识事物取决于人们能否把感性认识上升为理性认识
| A．①② |
| B．②③④ |
| C．①②③ |
| D．③④ |
计算机网络给我们提供大量有益信息的同时，也带来许多毫无价值的信息，甚至传播一些有悖于社会道德的东西。这启示我们（）
| A．要坚持用一分为二的观点分析、解决问题 |
| B．要用不同的方法解决不同的矛盾 |
| C．要重视事物量的积累 |
| D．要解决矛盾就要认识矛盾的特点 |