下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词，表述有不妥之处。请推敲一下，提出3点修改意见。
⑴先生们，女士们：
欢迎大家第一次来中山陵游览！⑵今天我为大家导游，感到很荣幸。⑶中山陵是孙中山先生长眠之处，⑷也是海峡两岸同胞心中的圣地。⑸苍松翠柏环抱着它，⑥霞光丽日辉映着它，⑺青山绿水依傍着它。⑻去年连战先生曾来这里拜谒，⑼表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。⑽现在，让我们怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，⑾瞻仰中山先生的陵寝，⑿重温先生的教诲吧！
答：一处： ；二处 ；三处 。
调整下面几句话的语序，将序号写在下面的横线上。
我是多么衷心地期望着古典与新潮在我热爱的这块土地上的融合，期盼着历史与人文有机地嬗递与链接——哪怕是留一条秦砖汉瓦的古巷或是建筑出有民族特色保留古民居韵味的住宅，这方面不乏成功的范例。，，。，，才能在享受现代物质生活的同时在精神的家园中“诗意地栖居”。
① 感受历史、传统和古典的优美
② 拥有厚重深沉的文化根基
③ 让五千年文明古国文化的芳香在我们今日的生活中依然飘逸
④ 让古巷的清丽月色与广场的七彩霓虹、高楼的泛光灯火交相辉映
⑤ 让生活在电脑网络、信息高速公路上忙碌的人们仍然可以看见星空月色、听得春雨的淅沥、嗅得冬雪的甘甜
根据下面的要求，完成后面的题目。
请拟一条以“遵守交通规则”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，语言简明，至少使用一种常见修辞手法。(在10～20个字之间)。
根据下面的提示，完成后面的题目。
请按照要求将“欢迎对方到时参加”这一意思分别作出恰当的表述。
（1）在给兄弟单位的请柬里：
（2）在给下级的书面通知里：
一个句子在不同的语境中可以表达不同的意味。请在横线上填写恰当的人物语言
作为语境，使“去哪里？
这个短句具有括号内要求的意味。去哪里？（表关切）
去哪里？（表责备）
下面是“重庆直辖15周年标志”，名叫“飞舞重庆”。请对该标志的构形及含意
加以说明。