在一些性状的遗传中，具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该基因型的个体，从而使性状的分离比例发生变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子。
一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现：
A．黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠。
B．黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2：1
C．黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1：1
根据上述实验结果，回答下列问题：（控制毛色的显性基因用A表示，隐性基因用a表示）
（1）黄色鼠的基因型是 ，黑色鼠的基因型是 。
（2）推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是 。
（3）写出上述B、C两个杂交组合的遗传图解
某弃耕农田多年后形成灌木丛，甲表示灌木丛某阶段田鼠的种群数量变化，乙为该灌木丛第一、二、三营养级生物的能量分析表(单位为百万千焦)？表示能量暂时不详，但可以计算出来。
(1)生态系统的结构包括。灌木群落在空间的配置情况体现了群落的____________结构，提高了光能的利用率。
(2)甲图中虚线表示，N点时出生率死亡率。
(3)当田鼠种群中有鼠疫发生时，鼠疫杆菌与田鼠的种间关系是。
(4)若田鼠为该荒地唯一植食性动物，田鼠粪便中的能量属于营养级的能量。能量在二、三营养级之间的传递效率为。
（5）该灌木丛中食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是_______________________________。
兔子的毛色有灰色、青色、白色、黑色、褐色等，控制毛色的基因在常染色体上。其中，灰色由显性基因（B）控制，青色（b1）、白色（b2）、黑色（b3）、褐色（b4）均为B基因的等位基因。
（1）已知b1、b2、b3、b4之间具有不循环而是依次的完全显隐性关系（即如果b1对b2显性、b2对b3显性，则b1对b3也显性）。但不知具体情况，有人做了以下杂交试验（子代数量足够多，雌雄都有）：
甲：纯种青毛兔×纯种白毛兔→F1为青毛兔
乙：纯种黑毛兔×纯种褐毛兔→F1为黑毛兔
丙：F1青毛兔×F1黑毛兔→
请推测杂交组合丙的子一代可能出现的性状，并结合甲、乙的子代情况，对b1、b2、b3、b4之间的显隐性关系做出相应的推断：
①上述兔子的毛色遗传遵循的遗传规律是。
②若表现型及比例是，则b1、b2、b3对b4显性，b1、b2对b3显性，b1对b2显性（可表示为b1>b2>b3>b4，以下回答问题时，用此形式表示）
③若青毛：黑毛：白毛大致等于2：1：1，则b1、b2、b3、b4之间的显隐性关系是。
④若黑毛：青毛：白毛大致等于2：1：1，则b1、b2、b3、b4之间的显隐性关系是。
（2）假设b1>b2>b3>b4。若一只灰毛雄兔与群体中多只不同毛色的纯种雌兔交配，子代中灰毛兔占50％，青毛兔、白毛兔、黑毛兔和褐毛兔各占12.5％，该灰毛雄兔的基因型是；若有一只黑毛雄兔，多只其他各色的雌兔，如何利用杂交方法检测出黑毛雄兔的基因型？(写出实验思路和预测实验结果即可)
。
下图表示部分激素从分泌到发挥作用过程示意图，其中①②③④⑤代表人体内的不同激素，据图回答下列问题：
（1）在寒冷环境中，图中③分泌量增加的同时，（填图中数字）的分泌量也增加，二者共同促进机体的新陈代谢；请写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩，起鸡皮疙瘩的反射弧：。
（2）图示中，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是（具体名称），图中能引起甲结构兴奋的信号分子有。
（3）④代表的激素是，影响其分泌量的因素是；若胰岛B细胞受损，④分泌减少，会使细胞对葡萄糖的功能下降而导致血糖持续升高。
（4）缺碘地区的人易患地方性甲状腺肿，机体内激素③含量过低，激素①、②含量的变化趋势是，这是一种调节机制。
下图甲是研究某植物生长过程中，在不同光照强度下，测得叶片气体体积变化的曲线(植物叶片的呼吸速率不变)，乙图和丙图表示天气晴朗时该植物在春季和夏季的一昼夜内CO2的吸收和释放情况。请据图分析回答：
(1)图甲中，B点和A点相比较，B点叶肉细胞中特有的ATP来源是__________。在A→C区间范围内C3的量________(增加、减少)。
(2)用生长旺盛的该植物的叶片提取和分离色素时，用________提取叶片色素；在滤纸条上色带最宽的色素是______。
(3)图乙中，S1、S2、S3表示曲线与时间轴之间围成的面积，已知该作物能正常生长，则S1、S2、S3之间的关系可表示为________(用数学表达式表示)。
(4)图丙中，时间段e～f内CO2吸收量呈下降趋势，其原因是_______________________________________。
(5)图乙和丙中，最可能代表夏季一昼夜CO2吸收和释放情况的是图________。
单细胞铜绿微囊藻大量繁殖可形成水华．受到广泛关注。下面是有关铜绿微囊藻的研究．请回答问题：
(1)利用配制的X培养液培养铜绿微囊藻8d．每天定时测定其细胞数量，发现铜绿微囊藻数量呈指数增长．短时间内产生大量个体，这是因为铜绿微囊藻具有等特性。
(2)某同学用x培养液培养铜绿微囊藻时．加入粉绿狐尾藻(一种高等水生植物)．结果铜绿微囊藻生长受到明显抑制．重要的原因是这两种生物在利用等资源时存在显著的竞争关系。
(3)也有人提出假设：粉绿狐尾藻能产生化学物质抑制铜绿微囊藻的生长。请利用下列实验材料用具．完成实验设计．探究该假设是否成立。
材料用具：铜绿微囊藻．粉绿狐尾藻，用于配制x培养液的各种无机盐，500 ml锥形瓶，蒸馏水，显微镜，血球计数板，盖玻片．玻璃缸，微孔滤膜(可以除菌)等。
实验步骤：
①材料准备：在装有7000 ml蒸馏水的玻璃缸中种植一定数量且生长良好的粉绿狐尾藻．在适宜条件下培养8 d。准备接种用的铜绿微囊藻。
②培养液配制：(2分)。
③实验分组：取锥形瓶6只，分为两组(2分)。
④接种与培养：(2分)。
⑤观察与统计：每天定时用血球计数板对6只锥形瓶内铜绿微囊藻细胞进行计数．计算平均值．比较两组细胞数量的差异。
(4)若(3)中假设成立．则实验结果是(2分)。