某校化学兴趣小组用氯化钠固体(含少量CaCl2杂质)来配制一定质量分数的NaCl溶液,实验的流程图如下:
请回答:
(1)写出过量的碳酸钠溶液加入到溶液A中所发生反应的化学方程式为 。
(2)操作2的名称是__ __,操作1、2、3都要用到的一种仪器是__ ,它在操作1中所起的作用是_ _。
(3)在溶液B中加入适量稀盐酸的目的是___ __。
(4)用上述实验所得的NaCl固体配制100.0g 溶质质量分数为5%的NaCl溶液,配制时某同学由于操作失误导致溶液中溶质的质量分数偏大,请你指出该同学引起失误的可能原因是 。
请根据下图回答问题:
① 将图1和图6连接可以制取氧气,反应的化学方程式为 ,证明氧气已经集满的现象是 。若用图6收集一瓶含1/4空气的氧气,操作的方法是 。
② 图2中仪器A的名称为 ,它在装置中的主要作用是 。甲同学用图2和图 连接来制取二氧化碳,装置中加入盐酸的量至少要 。
③ 乙同学在图2基础上增加了一块带孔的隔板(如图3),则大理石应放在 处(填“a”或“b”),该装置中加入盐酸的量至少要 ;若加入盐酸过多,则有可能产生的后果是 ,要使反应停止,其操作是 。
④ 丙同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式为 。反应前他事先往试管中加入了少量的水,甲同学由此产生了疑问,提出了猜想:
猜想1:加水可以起到稀释的作用,使反应速度变缓。
猜想2:……
甲同学根据猜想进行了实验:每次取15mL 15%的过氧化氢溶液,稀释成不同溶质
质量分数,在其他条件相同的情况下进行实验。记录数据如下:
实验 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
过氧化氢溶液溶质质量分数 |
1% |
3% |
5% |
10% |
15% |
MnO2粉末用量/g |
0.5 |
0.5 |
0.5 |
0.5 |
0.5 |
收集到500mL气体时所用时间/s |
560 |
186 |
103 |
35 |
12 |
反应后液体温度/℃ |
26 |
38 |
43 |
59 |
71 |
根据表中数据可知:过氧化氢溶液的溶质质量分数对反应速度的影响是 。
甲同学的猜想2是:加水可以 。
如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线。
① P点的含义 。
② 要使接近饱和的甲溶液变成饱和溶液,可采用的方法有 (写出一种)。当甲溶液中含有少量乙时,可采用 的方法提纯甲。
③ t2℃时,将30 g甲物质放入50 g水的烧杯中,所得溶液溶质的质量分数为 (精确到0.1)。若烧杯内物质升温到t3℃(不考虑水蒸发),溶液中变化的是 。
Ⅰ.溶质的质量 Ⅱ.溶剂的质量 Ⅲ.溶质的质量分数
④ t2℃时,在含有50 g水的甲和乙的饱和溶液中,分别加入m g甲和m g乙,升温至t3℃,甲完全溶解,乙仍有剩余,则m的质量范围是 。
右下图牵手表示相邻的两种物质在一定条件下会发生化学反应。A、B、C、D和E分别是木炭、镁条、二氧化碳、铁丝和氧气中的一种物质,其中B在通常情况下不助燃不可燃,但是A可以在B中燃烧,C具有吸附性。
① 写出物质的化学式:B ,E 。
② A和B反应的化学方程式是 。
③ B和C反应过程中,B作 (填“氧化剂”或”还原剂”)。
④ E在D中燃烧的现象是 。
⑤ 图中的牵手关系中,属于化合反应的个数为 。
⑥ 除了图中的牵手关系外,还能互相牵手的请用化学方程式表示 。
水是人类宝贵的自然资源,与人类的生产、生活密切相关。
① 关于“H2O”的说法中,正确的是 。
Ⅰ.表示水这种物质 Ⅱ.表示两个氢原子和一个氧原子
Ⅲ.表示一个水分子 Ⅳ.表示一个水分子由一个氢分子和一个氧原子构成
② 人发热的时候,常常用冰块来降温,是利用了水的 性质。
③ 实验室电解水(如图1),与直流电源正极相连的试管中生成的气体是 ,反应的化学方程式为 ,该实验证明水是由 组成的。
④ 海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。图2为太阳能海水淡化装置示意图。
水变成水蒸气的过程中,不发生变化的是
Ⅰ.分子大小 Ⅱ.分子种类 Ⅲ.分子间隔
⑤ 某水厂净化水的大致流程如下:
水经过沙滤池,除去的杂质是 ;炭滤池中活性炭的主要作用是 。
⑥ 水常用来配制溶液。现将100g 95%的乙醇溶液稀释为75%的乙醇溶液用于医用消毒,需要加水的体积为 mL。(精确到0.1)
化学与生活息息相关。
① 煤、 和天然气是三大化石燃料。
② 生活中常用到“含氟牙膏”、“高钙牛奶”等,这里的氟、钙是指 (填“单质”、“分子”、“原子”或“元素”)。
③ 厨房炒菜时,在客厅能闻到菜香味的主要原因是 。
④ 书写重要的材料常使用碳素墨水的原因是 。
⑤ 打开汽水瓶盖,发现有大量的气泡逸出,原因是 ,气体的溶解度减小。
⑥ 我国新版饮用水标准中要求使用消毒剂一氯胺(NH2Cl),其摩尔质量为 , 0.1mol的NH2Cl中约含氢原子 个(用科学计数法表示),含氮元素的质量 g。