长途运输鱼苗时,人们常在水中加入少量过氧化钙(CaO2)固体,为鱼提供氧气。过氧化钙与水反应除生成氧气外,还生成什么物质?课外兴趣小组决定对这一问题中进行探究,请你参与。
实验探究一:过氧化钙与水反应除生成氧气外,还生成什么物质?
【猜 想】另一生成物为氢氧化钙。
【进行实验】取适量过氧化钙放入试管中加适量水,向试管中滴加酚酞试液,液体变成
色,则猜想成立。写出该反应的化学方程式 。
【意外发现】较长时间后,同学们发现滴入酚酞后变色了的液体颜色又变回无色,你认为褪色的可能原因是 。
【查阅资料】过氧化钙放置在空气中,会变质产生氢氧化钙和碳酸钙两种杂质。
实验探究二:测定久置过氧化钙纯度
【实验过程】称量144g样品放在铜网中,按图示装置组装后 (药水瓶底部留有小孔),称量仪器及药品总质量,将铜网插入足量水中,反应完全后称量仪器及反应后物质总质量。测得实验数据如下表。
|
样品 质量 |
装置及药品 总质量 |
装置及反应后物质 总质量 |
实验数据 |
144g |
394g |
378g |
【问题讨论】
(1)药水瓶中碱石灰的作用为 。
(2)本实验测得过氧化钙含量可能会偏小的原因是 。
(3)根据实验数据计算:
①生成氧气 g。
②样品中过氧化钙的含量是 。
实验探究三:测定久置过氧化钙样品中碳酸钙含量
【测定方案】
①如下图所示,连接好装置,检查装置气密性合格;
②称量20g样品置于烧杯中,加入适量水混合,完全反应后全部倒入下图的烧瓶中,向分液漏斗中加入足量稀盐酸待用;
③将量气管液面调节到“0”刻度,并使量气管内液面与油层相平,打开止水夹和分液漏斗活塞;
④反应结束后,再次调节量气管内液面与油层液面相平,读出气体体积;
⑤查得CO2的密度,计算样品中碳酸钙的质量分数。
【问题讨论】
(4)图中油层的作用为 ,油层上方
留有空气,会使测量结果 (填“偏大”、“偏小”或“不受影响”)。中和反应明显放出热量,滴加稀盐酸后,发生装置里发生的中和反应的化学方程式为 ,这个反应的发生可能使测定结果 (填“偏大”、“偏小”或“不受影响”)。
(5)反应结束后,测得量气管读数为1120ml,根据该条件下CO2的密度得知生成CO2的质量为2.2 g。求样品中碳酸钙的质量分数(写出计算过程)。
(6)步骤④中再次调节量气管内液面与油层液面相平的方法为 。步骤②中将样品和水混合的目的是 。
(7)充分反应后将烧瓶中的液体蒸干,得到27.75g固体,这袋样品在变质前全为过氧化钙,其质量为 g。
乙炔(C2H2)气体和氧气反应能产生高温火焰,工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属。乙炔由碳化钙(块状固体,化学式为CaC2)与水反应生成,同时生成一种白色固体。
【提出问题】白色固体是什么物质?
【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能:
猜想一:CaO;猜想二:;猜想三:Ca(OH)2。
他的依据是。
【交流反思】经过同学们交流讨论,认为猜想一不成立。否定猜想一的理由是:。
【进行实验】
实验操作 |
实验现象 |
结论 |
|
实验一 |
取样于试管中, 滴加稀盐酸 |
猜想二:不成立 |
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实验二 |
猜想三:成立 |
【实验结论】白色固体是Ca(OH)2。写出碳化钙与水反应制取乙炔的化学方程式。
小雪同学想制作“叶脉书签”,需要50g质量分数为10%的氢氧化钠溶液。请回答下列问题:
(1)若用氢氧化钠固体配制,需称取氢氧化钠g。
(2)配制溶液时,下列说法不正确的是。
A.实验步骤是计算、称量(量取)、溶解、装瓶 |
B.用10mL量筒量取所需水的体积 |
C.用玻璃棒搅拌,加快固体溶解的速度 |
D.实验中用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒、胶头滴管 |
(3)在用量筒量取所需水的过程中,小明俯视读数,这样配得的溶液浓度会(填“偏低”、“偏高”或“无所谓”)。
(4)配制好溶液后要装瓶贴标签,请填写如图标签。
实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题。
(1)写出所指仪器名称:a;b。
(2)以上装置图中共有两处明显错误,请改正:
Ⅰ;Ⅱ。
(3)写出实验室选用A和E装置制取氧气的化学方程式,该反应类型。
下列有关实验操作错误的是(填序号)。
Ⅰ.气密性检查:用手握紧试管,观察到水中导气管有气泡冒出,说明装置不漏气
Ⅱ.加热:直接用酒精灯的焰心对准药品所在位置加热
Ⅲ.收集气体:当导管口刚有气泡冒出时立即收集
Ⅳ.停止加热:先把导管移出水面,再熄灭酒精灯
(4)装置B中小试管的作用是;若装置B中反应剧烈,从实验安全角度考虑,不宜采取的措施有(填序号)。
Ⅰ.用容积较小的锥形瓶
Ⅱ.减慢液体滴加速度
Ⅲ.加热反应物
Ⅳ.降低液体反应物浓度
B装置还可以验证二氧化碳的化学性质,请完成下表中的内容:
仪器名称 |
长颈漏斗 |
小试管 |
锥形瓶 |
装置内的药品 |
大理石 |
||
用化学方程式表示相关性质 |
草酸(H2C2O4)是一种有机物,在受热条件下分解生成水和另外二种氧化物。某校兴趣小组对此展开探究:
(1)常用试剂检验生成物中是否含有水。
(2)对分解产物中的另外二种氧化物进行假设和验证:(图中固定试管的仪器已略去)
假设 |
实验 |
现象 |
结论 |
假设一: 生成物中有二氧化碳 |
将生成的气体通入澄清的石灰水 |
现象是 |
生成物中含有二氧化碳。 |
假设二: 生成物中有一氧化碳 |
用下图装置进行实验![]() |
A中的现象是 |
生成物中含有一氧化碳。写出A中的反应化学方程式是 |
(3)下表是根据“假设二”设计的甲、乙两套实验方案,请指出它们各自的不足之处
方案 |
步骤 |
不足 |
方案甲 |
先通一氧化碳,再点燃酒精灯 |
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方案乙 |
先点燃酒精灯,再通一氧化碳 |
查阅资料后同学们改进实验装置如图所示:
该实验过程中装置C的作用是
某气体中可能含有CO、CO2和H2中一种或几种,为了确定该气体的组成,某实验小组按如下装置进行实验。
(1)实验现象:A、D装置中均有白色沉淀产生;B装置中黑色粉末变成亮红色;C装置中有明显现象,该现象是。
(2)依据上述实验现象,该气体的组成是。装置A中澄清石灰水的作用是,写出该反应的化学方程式。
(3)问题与反思:实验结束后,某同学对上述实验设计提出质疑,认为没有达成实验目的。下面请你一起对上述实验装置中所存在的问题进行改进:。