中国近代化是先进的中国人向西方学习，艰难探索救国之路的过程。
材料一 近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足。……第一期，先从器物上感觉不足。……第二期，是从制度上感觉不足。……第三期，便是从文化根本上感觉不足。
--梁启超《五十年中国进化概论》
⑴请指出先进的中国人为解决"器物"、"制度"、"文化"的不足分别进行了哪些探索？
材料二 西洋近代文明能够满足人类心灵上的要求的程度，远非东洋旧文明所能梦见。
--胡适《我们对于西洋近代文明的态度》
⑵胡适等为解决"文化"上的不足，学习"西洋近代文明"的主张有哪些？
你如何看待胡适对"西洋近代文明"和"东洋旧文明"的态度？
观察下图，请回答：
（l）图片上的是什么军队在做什么？
（2）他们出兵的目的是什么？
阅读以下材料
那是一个现在看来非常久远的年代……／有一天，战火烧到了鸭绿江边，／年轻的人们拿起枪奔赴战场，／只为能有宁静的生活，／无情的战争让他们倒下了，／但没有人退却，哪怕是伟人的儿子。 …… 平静的生活又回到了身边，／但14万年轻的生命消失在滔滔鸭绿江水中。 今天，我们在互联网上再现那场战争，／只是为了纪念那一群可爱的年轻人
——摘自某网站
请回答：
（1）根据材料提供的信息，请你推断出这个网站的主题与中国历史上的哪次历史事件有关？
（2）“那一群可爱的年轻人”当时被誉为什么？
（3）你能写出这“一群可爱的年轻人”当中两位家喻户晓的战斗英雄的名字吗？
阅读以下材料
材料一我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利……总之，我们认为应当参战，必须参战，参战利益极大，不参战损害极大。
——毛泽东
材料二雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美国狼
——《中国人民志愿军军歌》
请回答：
（1）材料一中的“敌人”是指哪个国家？“各方”具体又指哪两国？
（2）材料二中揭示中国人民志愿军赴朝作战主要目的的词句是什么？
试着复述十一届三中全会的主要内容，就其中的一点谈谈你的理解。
阅读下列材料，回答问题学(本题8分)
材料一 1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。……因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”
——摘自孙成木《俄国通史简编》
材料二 “请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能做到的一切都做到了”
——亚历山大二世，1861年俄历2月
材料三 1868年4月的一天，日本京都皇宫的大殿内，天皇率领群臣宣读誓词：“广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经论；官武一体以至庶民，各遂其志，务必人心不倦；破历来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基。”这就是日本历史上著名的“五条誓文”。——摘自人教版历史选修1
请回答：
（1）材料一和材料三分别涉及了俄、日历史上哪次重大改革?(2分)两国的改革在性质上有什么相同之处？(1分)
（2）根据材料二并结合所学知识，指出亚历山大二世采取了什么措施来 “保护地主的利益”？ (1分) 从中，我们可以看出俄皇的这次改革其实质是什么？
（3）日本政府在这次改革中采取什么措施“求知识于世界”?(1分)这次改革对日本有何重要影响？ (1分)
（4）日本在经历了这次改革后的崛起带给我们什么启示？(1分)