下列文言文，诗句节奏划分不正确的是（ ）。
| A．太 守 / 即 遣 人 / 随其 往 |
| B．山 / 不 在 高，有 仙 / 则 名 |
| C．感 时 花 / 溅 泪，恨 别鸟 / 惊 心 |
| D．后∕遂无∕问津者 |
下列作家、作品、时代不全部正确的一项是（）
| A．辛弃疾——《稼轩长短句》——南宋 |
| B．王磐——《王西楼东府》——明朝 |
| C．司马光——《资治通鉴》——北宋 |
| D．墨翟——《墨子》——春秋 |
下列各组中，划线词语意思不同的两项是
| A．急湍甚箭，猛浪若奔 / 素湍绿潭，回清倒影 | B．或置酒而招之 / 或凭或立，不一状 |
| C．走送之，不敢稍逾约 / 两股战战，几欲先走 | D．才美不外见 / 于舅家见之 |
下列对课文内容理解表述正确的一项是( )
| A．鲁迅的《雪》是一篇文质兼美的散文诗，它通过两幅鲜明对立的南北雪景图，贯串着鲁迅一个哲理：要用战斗来创造一个春天般美好的世界。 |
| B．《我的母亲》作者牛汉既写出了母亲含辛茹苦教子成龙的追求，又写出在大家庭环境中作为后母维持家庭关系的不容易，表达了爱子对母亲的深深敬意和绵绵无尽的怀念。 |
| C．《列夫•托尔斯泰》是俄国作家茨威格为大文豪列夫•托尔斯泰描画的一幅“肖像画”，作者不仅展示了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。 |
| D．在纪伯伦的《组歌》里，海浪是一个奉献者和爱的使者的形象，把忧郁与苦难留给自己，把欢乐与幸福播种人间。雨的形象是一个博爱者的形象，是世间种种美好事物的守护者。 |
下列句子没有语病的一项是( )
| A．为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。 |
| B．一部文学作品的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。 |
| C．通过那次食盐抢购事件，使我们看到了我国国民的心理承受能力和科普常识都有待提高。 |
| D．万里长城的各个游览点，每天都吸引着来自世界各地数以万计的旅游者。 |
下列各句中划线的成语使用恰当的一句是( )(2分)
| A．我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们的背后蕴藏着一些妇孺皆知的故事。 |
| B．金融危机爆发后，甲型H1N1流感病毒又乘机横行，这对美国来说可真是祸不单行啊！ |
| C．大冬会期间，哈尔滨市实行了交通管制，交通拥堵的状况戛然而止。 |
| D．小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。 |