构建知识网络是学习和研究化学常用的科学方法。下图是小纪同学在复习“我们身边的化学物质”时构建的知识网络，其中A、B、C、D分别表示不同类别的化合物，“—”表示物质之间能够发生化学反应。
请按要求回答下列问题。
（1）从物质类别看，“C”物质属于 （填“氧化物、 酸、碱、盐”）。
（2）若反应③中金属为Fe，则盐可能是 （填“化学式”）。
（3）若反应①常用于工业上除铁锈，则反应①的化学方程式为 ： 。
（4）反应④⑤⑥均属于 反应（填“基本反应类型”）。
（5）工业上常用二氧化碳来生产碳酸水，该技术的重要一步是保持高压低温的环境，其原因是 ；在家里可用小苏打粉和柠檬加在水中制作碳酸水，若取498mL的水和2g的小苏打粉混合溶解，则所得小苏打溶液的溶质质量分数为 。
下图中
都是初中化学中常见的物质，已知
、
都是黑色固体，
、
为红色固体，它们之间的转化关系如图所示．请推断出各物质后解答下列问题：
（1）写出物质
的化学式；
（2）写出上述物之间转化时发生化合反应的化学方程式：；
（3）转化过程③可用化学方程式表示为：；
（4）已知转化过程④在常温下就能进行，该化学反应的基本类型为反应．
如图所示，
--
为初中化学中常见的物质．已知
为石灰石，
为蓝色沉淀，
和
为只含一种物质的溶液，
为生命之源．"→"表示物质间存在着相互转化的关系（部分生成物未标出）．回答下列问题：
（1）写出化学式：
，
．
（2）写出合理的
和
反应的任一化学方程式：．
（3）已知
为一定量锌粉和铁粉的混合物，与溶液
充分反应后过滤，向滤渣
中加入稀盐酸，有无色气体放出，则滤渣
中一定含有，滤液
中一定含有的金属阳离子是．
某化肥
样品在运输存放过程中可能混进了
、
，
三种物质中的一种或几种，现按如图所示进行检验，出现的现象如图中所述（设过程中所有发生的反应都恰好完全进行）．试根据实验过程和发生的现象回答下列问题：
（1）气体A是．
（2）实验步骤③的现象可以说明混进的物质是．
（3）实验证明，溶液E中一定存在的溶质是（写化学式）．
（4）实验过程④中发生反应的化学方程式为．
（5）实验步骤④的现象（填"能""不能"之一）证明
一定混进了化肥中．请说明判断的理由：．
A，B，C，D，E五种物质之间的转化关系如图所示，其中A，B，C三种物质中都含有同一种元素，A是非金属单质，A的原子核外有6个电子，B，C是氧化物，D是目前世界年产量最高的金属，E为磁铁矿的主要成分，试回答：
（1）写出下列物质的名称：B：E：
（2）写出下列反应的化学方程式：B→C，其基本反应类型为，C+E→B+D．
A、B、C、D是初中化学中常见的物质，其中A、B都由两种相同放入元素组成，C、D均为气体单质，人和动物吸入C后，体内的营养物质会发生缓慢氧化，它们的转化关系如图所示（反应条件已略去）．
（1）写出下列物质的化学式A，B；
（2）写出反应③的化学方程式；
（3）A、B两种物质的组成元素相同，但性质不同，原因是．