李清照用“生当作人杰，死亦为鬼雄”表达对项羽宁死不屈的崇敬，反讽南宋徽宗父子的丧权辱国；而毛泽东则以“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”提醒全军指战员占领南京后不可学贪图虚名、放纵敌人而致失败的楚霸王。对项羽的不同评价，是因为（ ）
| A．认识具有反复性和无限性 |
| B．认识的角度不同，价值判断也不同 |
| C．评价历史人物应坚持一分为二 |
| D．价值判断具有阶级性和社会历史性 |
《社会信用体系建设规划纲要（2014—2020年）》强调，要完善奖惩制度，全方位提高失信成本，让守信者处处受益、失信者寸步难行。我国加快建设社会信用体系的哲学依据是（）
①思维决定存在，守信创造卓越人生
②上层建筑一定要适合经济基础状况
③人民群众是社会历史的主体
④价值观影响人们的行为选择
| A．①② | B．②④ | C．①③ | D．③④ |
2014年3月27日，国家主席习近平在巴黎出席中法建交50周年纪念大会并发表重要讲话。拿破仑说过，中国是一头沉睡的狮子，当这头睡狮醒来时，世界都会为之发抖。习近平主席强调，中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子；实现中国梦给世界带来的是机遇不是威胁，是和平不是动荡，是进步不是倒退。从哲学方法论看，这里强调的是（）
①以全面的、发展的观点看问题，不要“盲人摸象”“刻舟求剑”
②以辩证否定的观点看问题，要“吐故纳新”，不要“厚古薄今”
③以实践的观点看问题，要“事必躬亲”，不要“纸上谈兵”
④以对立统一的观点看问题，要“和而不同”，不要“同而不和”
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
新高考改革方案将包含两类人才、两种模式高考方案：一是技术技能人才高考，内容为技能加文化知识；二是学术型人才高考，即现行的高考，两种模式分开进行。这就意味着，在高中阶段就可以选择你未来发展的模式。不管选择什么模式，你都可以实现你的人生目标。这一做法（）
①承认了矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提
②坚持了在矛盾普遍性原理指导下研究其特殊性
③充分尊重了人才的个体差异，符合事物发展的客观规律
④看到了社会提供的客观条件是拥有幸福人生的根本途径
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
“粪虫至秽，变为蝉而饮露于秋风；腐草无光，化为萤而耀采于夏月。故知洁常自污出，明每从晦生也。”这句话包含的哲理是（）
①矛盾双方依据一定条件向其对立面转化
②事物的质变总是在量变的基础上发生的
③新事物总是在旧事物的母体中孕育产生
④事物的变化发展不以人们的意志为转移
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
2014 年 2 月 14 日，是西方的情人节和中国的元宵节，美国国务卿克里当天访问北京并与中国领导人会谈，让人对两个世界大国的关系多了一分遐想。中美“交往”密切，但在外界看来，双方远没有“情人”那般和谐。“复杂的中美关系决定了两国既竞争又合作，‘吵而不破’将是两国交往的常态。”从哲学角度看，中美双方“吵而不破”（）
①坚持了适度原则，重视了量的变化
②体现了在矛盾的对立中把握统一
③正确反映了大国关系，求同存异
④佐证了社会历史发展总趋势是前进的、上升的
| A．①② | B．②③ | C．①④ | D．③④ |