下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述错误的是 
| A．上述过程中脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用 |
| B．再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程 |
| C．从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性 |
| D．人工种子可以解决部分作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题 |
如图为部分神经兴奋传导通路示意图，相关叙述正确的是（ ）
| A． |
①、②或④处必须受到足够强度的刺激才能产生兴奋 |
| B． |
①处产生的兴奋可传导到②和④处，且电位大小相等 |
| C． |
通过结构③，兴奋可以从细胞a传递到细胞b，也能从细胞b传递到细胞a |
| D． |
细胞外液的变化可以影响①处兴奋的产生，但不影响③处兴奋的传递 |
下列关于人体内胰岛素和胰高血糖素的叙述，错误的是（ ）
| A． |
胰岛素在胰岛B细胞中合成，胰高血糖素在胰岛A细胞中合成 |
| B． |
胰岛素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素 |
| C． |
胰岛素激活胰岛素受体后，葡萄糖通过胰岛素受体进入细胞内 |
| D． |
胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多均可能导致糖尿病的发生 |
为提高银杏枝条扦插成活率，采用800mg/L吲哚丁酸（IBA）浸泡枝条1小时，然后将其插入苗床。如图为诱导生根过程的示意图，下列叙述错误的是（ ）
| A． |
枝条下切面的愈伤组织是细胞脱分化形成的 |
| B． |
愈伤组织的形成有利于分化出更多的不定根 |
| C． |
不定根的分化是枝条内多种激素共同调控的结果 |
| D． |
新生的不定根中生长素浓度可能高于800mg/L |
下列关于"探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化"实验的叙述，错误的是（ ）
| A． |
将酵母菌接种到培养液中，并进行第一次计数 |
| B． |
从静置的培养液中取适量上清液，用血细胞计数板计数 |
| C． |
每天定时取样，测定酵母菌细胞数量，绘制种群数量动态变化曲线 |
| D． |
营养条件是影响酵母菌种群数量动态变化的因素之一 |
某膜蛋白基因在其编码区的5′端含有重复序列 CTCTT CTCTT CTCTT，下列叙述正确的是（ ）
| A． |
CTCTT重复次数改变不会引起基因突变 |
| B． |
CTCTT重复次数增加提高了该基因中嘧啶碱基的比例 |
| C． |
若CTCTT重复6次，则重复序列之后编码的氨基酸序列不变 |
| D． |
CTCTT重复次数越多，该基因编码的蛋白质相对分子质量越大 |