生态经济所遵循的主要原则和实现的重要手段分别是
| A．循环经济和生态工程 | B．整体性原则和生态工程 |
| C．循环经济和工程学手段 | D．无污染原则和生态工程 |
下列各项不属于生命系统的是
| A．池塘中的一只青蛙 | B．表皮细胞中的水和蛋白质分子 |
| C．青蛙的表皮细胞 | D．池塘中的水、阳光等因素以及池塘中生活的青蛙等各种生物 |
生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是
| A．没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖 |
| B．单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、适应性、繁殖…… |
| C．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成 |
| D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 |
为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用．科学家用某种
植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由实验结果可初步推测( )
| A．浓度高于10-4mol／L的生长素会抑制该植物茎段的生长 |
| B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯 |
| C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 |
| D．乙烯能够促进果实成熟 |
右图表示A、B两妇女在1到5月血浆中人乳头瘤状病毒抗体的相对含量。下列对
曲线图的解释不成立的是
A．妇女A可能在1月份接种了疫苗，妇女B没有
B．两人均在4月份感染了人乳头瘤状病毒
C．妇女A免疫系统可以清除病毒并能长期产生保护作用
D．人乳头瘤状病毒疫苗刺激机体产生了相应的记忆细胞
为了考察甲状腺激素对代谢的影响，某人做了以下3组实验：①切除一白鼠的甲状
腺，10天后与正常白鼠比较；②切除另一白鼠的甲状腺，5天后，将溶解于某种溶剂的甲状
腺激素制剂给该白鼠连续注射5天，与正常白鼠比较；为了准确考察甲状腺激素对代谢的影
响，第③组实验必须进行，下列最适合作为第③组实验的是
| A．再切除一白鼠的甲状腺，5天后，将第②实验组所用的溶剂给该白鼠连续注射5天，与正常鼠比较 |
| B．再切除一白鼠的甲状腺，5天后，将不同于第②实验组所用的溶剂给该白鼠连续注射5天，与正常鼠比较 |
| C．取一白鼠，既不切除甲状腺也不注射甲状腺激素制剂，10天后与正常鼠比较 |
| D．取一白鼠，将第②组实验所用的甲状腺激素制剂给该白鼠连续注射5天, 然后切除甲状腺，5天后与正常鼠比较 |