某化学课堂围绕酸碱中和反应，将学生分成若干小组，在老师引导下-优题课

题文

某化学课堂围绕"酸碱中和反应"，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格)。
【演示实验】将一定量的稀 $H_{2} S O_{4}$ 加入到盛有 $N a O H$ 溶液的小烧杯中。
【学生板演】该反应的化学方程式。
【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢?
【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下：
猜想一：只有 $N a_{2} S O_{4}$

猜想二：有 $N a_{2} S O_{4}$ 和 $H_{2} S O_{4}$

猜想三：有 $N a_{2} S O_{4}$ 和 $N a O H$

猜想四：有 $N a_{2} S O_{4}$ 、 $H_{2} S O_{4}$ 和 $N a O H$

乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想是
【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴 $C u S O_{4}$ 溶液，无明显变化，溶液中一定没有。
（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的 $p H$ 试纸、铜片、 $B a C l_{2}$ 溶液、 $N a_{2} C O_{3}$ 溶液，进行如下三个方案的探究。

实验方案	测溶液 $p H$	滴加 $N a_{2} C O_{3}$ 溶液	滴加 $B a C l_{2}$ 溶液
实验操作
实验现象	试纸变色，对比比色卡， $p H$ ＜7		产生白色沉淀
实验结论	溶液中有 $H_{2} S O_{4}$	溶液中有 $H_{2} S O_{4}$	溶液中有 $H_{2} S O_{4}$

【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的。
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定。
【实验探究】同时指出（2）中存在两处明显错误，请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误：
（1）实验操作中的错误是。
（2）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是。

科目化学题型探究题难度困难

知识点：实验探究物质的组成成分以及含量

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相关试题

同学们在实验室发现了三种金属——铝、铁、铜，其中有一块铜片生锈了，表面附有部分铜绿[铜绿的主要成分是Cu₂(OH)₂CO₃]。他们的实验探究过程如下：
（1）铜绿是铜与空气中的氧气、水和共同作用的结果；
（2）为探究铝、铁、铜的活动性顺序，某同学设计了一组实验：
①铝片浸入稀硫酸中 ②铜片浸入稀硫酸中 ③铝片浸入氯化亚铁溶液中，这组实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序，还需另补充一个实验来达到实验目的，以下不可行的是（填序号）；

A．铁片浸入稀硫酸	B．铜片浸入氯化亚铁溶液
C．铝片浸入硫酸铜溶液	D．铁片浸入硫酸铜溶液

（3）上述三种金属中铝具有很强的抗腐蚀性，请用化学方程式说明原因：。

凉山某些地区的少数农民有焚烧秸秆和铲烧草皮的习惯，这种做法既浪费资源，又污染环境。现有生石灰、草木灰、水、无色酚酞和一些化学仪器的替代品：塑料瓶、土陶碗、木筷、纱布等。请你根据所学知识在家里完成制取氢氧化钾的实验与探究。
①将草木灰溶于水，搅拌，静置。经处理后得到草木灰的浸取液，．取浸取液少许，滴入几滴无色酚酞试液，溶液呈现色，从而知道草木灰浸取液显(填"酸性、碱性、中性")；
②写出生石灰与水反应的化学方程式为；
③将②得到的产物与草木灰的浸取液混合，发生的化学反应方程式为④将③反应后的混合物进行分离，此分离的方法叫，再将所得液体进行加热蒸发，就可制得氢氧化钾。能使

在一次趣味化学活动中，老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液，如右图所示，要求同学们进行探究：确认这瓶无色溶液是什么?

【提出猜想】老师提示：这瓶无色溶液只可能是下列三种溶液中的一种：
①氯化钠溶液②硫酸钠溶液③碳酸钠溶液
【实验探究】(1)陈丹同学仔细观察了试剂瓶的标签，认为猜想(填序号)不成立，其原因是。
(2)为确定其它几种猜想是否正确．陈丹同学继续进行探究：

实验操作	实验现象	实验结论
取该溶液少许于试管中，向其中滴加稀盐酸	无明显现象
	猜想③成立

【反思与交流】(3)小雨同学经查阅资料获知，氯化钠溶液、硫酸钠溶液的 $p H$ 都等于7。于是他提出还可以用测 $p H$ 的方法来确定该无色溶液。请你简述用 $p H$ 试纸测定溶液 $p H$ 的方法：。小雨同学通过什么现象来确定这瓶无色溶液是何种溶液?

(16分)空气、水是人类赖以生存的自然资源。
(1)测定空气中氧气体积分数的实验装置如右下图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。

①写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：
②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的。
③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是该气体（填“支持”或“不支持”)燃烧。
④广口瓶中水的作用是
(2)某含有许多可溶性和不溶性杂质的天然水，经吸附、沉淀、过滤等初步净化处理后再加热煮沸，在盛水的器具上会有水垢生成，则这种煮沸前经初步净化处理后的水是。(填“软水”或“硬水”)。
(3)下列对有关水资源认识的叙述中，错误的是

A．水体污染加剧了淡水资源危机

B．节约用水是每个公民应尽的义务

C．地球表面约71％被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富

D．河北属极度缺水的地区，可以考虑通过海水淡化来解决用水问题

如图是空气中氧气含量的测定装置。试回答：

（1）盛在仪器A中的物质常用红磷，反应的现象是（46）。该该反应的文字表达式和化学式为（47）
（2）该实验得到的结论是（48）。
（3）实验中，测得氧气的体积分数偏小的原因可能有（至少回答2条）（49）、（50）。
（4）如果把A中的红磷换成木炭，请问如何改进这个实验使之成功呢？

改进方案	改进原理
（51）	（52）

木炭燃烧反应的文字表达式和化学式为（53）

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