穆罕默德·阿里曾对着一份奥斯曼素丹的诏书说：“我作为一个不知名的
冒险家来到埃及。……如今，我在这里已经站稳脚跟。”“我从来就没有什么
主人！这段话所包含的正确的历史信息是
| A．穆罕默德·阿里欲取代奥斯曼素丹的地位 |
| B．穆罕默德·阿里已经实现了对埃及的统治 |
| C．埃及当时已经是地跨欧亚非三洲的大帝国 |
| D．埃及当时是奥斯曼帝国的一块重要殖民地 |
下图是18世纪后期英国铜版画漫画《英国“快乐”与法国“惨况”的对比》，作者想要表达的是
| A．英国工业革命进程领先于法国 |
| B．肯定英国政治势力间的“妥协” |
| C．英国社会生活水平远高于法国 |
| D．反对法国的封建君主专制政体 |
任建林《关于古希腊民主制度之局限研究》：“古希腊民主……只存在很短的时间，同时其制度设计也是相当的简单和粗糙，且带有其自身无法克服的弱点和局限性。”作者所指的“弱点和局限性”不包括
| A．民主的范围 |
| B．民主的性质 |
| C．民主的过程 |
| D．民主的形式 |
诗歌反映了社会的新变化，如果要研究近代中国的社会生活，不应选取
| A．“无数关山一线通，人工巧制夺天工” |
| B．“一桥飞架南北，天堑变通途” |
| C．“菜罗中外酒随心，洋式高楼近百寻” |
| D．“西域移来不夜城，自来火较月光明” |
洋务运动时期，船务大臣黎兆棠说：“方今时势为古今一大变局，泰西创设机器以来，互相效法，以为非此不能自立。而机器之用，具有至理，必须考究于平日，若临时猝办，即无及矣。故当今急务，以开学馆、培人才为最。”材料说明
| A．开办新式教育是应对时变的长远之计 |
| B．近代教育的内容应该是传统儒家思想 |
| C．实行机器大生产成为多数国人的共识 |
| D．部分官员开始探索政治体制上的变革 |
演绎法是从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的论证方法。按此方法，下图中的空缺处应填上
| A．商品交易双方的平等性 | B．生产以满足市场为目的 |
| C．国家对经济的宏观管理 | D．由市场进行资源的调配 |