某校课外兴趣小组同学用氯酸钾和二氧化锰混合物加热制氧气，实验-优题课

水是一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识。
（1）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用来区分硬水和软水；
（2）我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于浪费水的是（填字母编号）；

A．

洗手擦香皂时不关上水龙头

B．

用洗菜水浇花

C．

用洗衣水冲厕所

D．

用自来水不断为西瓜冲水降温

（3）下列物质分别加入蒸馏水中，用玻璃棒不断搅拌，能形成无色溶液的是（填字母编号）；

A．

高锰酸钾

B．

蔗糖

C．

食用油

（4）右图是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气（ $C l_{2}$ ），该反应的化学方程式为；从能量变化角度看，该反应将能转化为化学能。

（5）在细菌作用下，可以用氨气处理含有甲醇( $C H_{3} O H$ )的工业废水，有关反应的化学方程式为 $5 C H_{3} O H + 12 O_{2} + 6 N H_{3} \overset{细菌}{=} 3 X + 5 C O_{2} + 19 H_{2} O$ ，则 $X$ 的化学式为。

某大理石样品（所含杂质不溶于水且不与酸反应）与足量的盐酸充分反应，过滤后将绿叶蒸干，冷却后称量所得氯化钙固体，相关实验数据如下图所示（不计损耗）：

（1）氯化钙的质量为g。
（2）计算该大理石样品中碳酸钙的物质的量（根据化学方程式列式计算）。

实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如右图所示。这瓶无色液体是什么呢? 实验员老师告诉大家，该液体只能是过氧化氢溶液、稀硫酸和蒸馏水中的一种。

（1）大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水，理由是。
（2）为确定该液体成分，同学们继续进行了如下实验探究：

实验操作	实验现象	实验结论
步骤一：取该液体适量于试管中，向其中加入少量粉末。	没有气泡产生。	该液体不是过氧化氢溶液。
步骤二：取该液体适量于试管中，向其中滴加少量氯化钡溶液。		该液体是稀硫酸。

【反思交流】
（1）大家认为标签受损的原因可能是；
（2）如果该液体是过氧化氢溶液，则步骤一中产生的变化用化学方程式表示为。

$N a C l 、 K N O_{3} 、 C a (O H)_{2}$ 三种物质的溶解度曲线如图一与图二所示。请回答：

（1）由图一可知，20℃时氯化钠的溶解度为 $g$ ；50℃时氯化钠的溶解度（填">"或"<"）硝酸钾的溶解度；
（2）欲对含有少量硝酸钾的氯化钠固体进行提纯，可以使用的结晶方法是；
（3）如图三所示，20℃时，将盛有饱和石灰水的小试管放入盛水的烧杯中，向水中加入氢氧化钠固体后，石灰水变浑浊，结合图二分析其原因是。

（1）用图 $a$ 所示的方法收集 $C O_{2}$ ，为了检验是否集满，将放在集气瓶口。
（2）用图 $b$ 所示方法蒸发食盐水，仪器 $X$ 的名称是，仪器Y的名称是。