仔细观察下面这幅名为“成名之后”的漫画，运用两种修辞方法，写一段介绍漫画内容的说明性文字，向没有见过这幅漫画的人介绍这幅漫画。(200字左右)
根据以下规定的情景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。
情景一：田径场上 情景二：人生某阶段
根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少于40字。
道路身影足迹
①描绘一种情景
②表达一种感悟
阅读下面这首小诗，在横线处仿写出适当的诗句。
我仰望星空，我仰望星空，我仰望星空，
它是那样寥廓而深邃； 它是那样庄严而圣洁； ；
； 那凛然的正义， 那博大的胸怀，
让我苦苦地求索、追随。 。 让我的心灵栖息、依偎。
阅读下面文字，在横线处填上一个结论性的句子。（不超过25字）
我国自古就有讲辩习学的传统。欧美现代学校也大多采用讲解、讨论、辩论的教学方式，因为口语往往是思维最直接的表现方式，从一定意义上说，训练口头表达能力也是在训练思维，而思维训练正是所有科目教育教学的基本内容。目前虽然一些学校和教师能主动运用或开展口语教学。但由于没有明确的课程和训练教材，没有规定的课时和考核要求，这在许多学校还只能随教师和学生的爱好而自发追求，谈不上系统培养，因此，。
适当添加语句，采用总分(或分总)结构改写下面这段话。(5分)
要求：①不得改变原意，②语言要连贯。
诗人创造诗的形象要靠想像，读者通过想像才能正确地把握住诗人的艺术构思，
并且丰富地再现诗人创造的形象。