下面是小刚同学撰写的课本剧《大唐帝国·唐玄宗》的一个片段，其-优题课

为进行"寻根"教育，某校开展"搜寻记忆--我写家史"主题活动。请根据小明同学的活动过程，按要求回答问题。
（1）与爷爷访谈。爷爷出生于1940年，随着小明的提问，他仿佛回到自己的童年。"流离失所"是9岁前爷爷的最大感受，他说在9岁前有一次安居的机会，但很快失去了这次机会。拥有这次"机会"的原因是什么？是什么原因又"失去了这次机会"？
（2）解读爷爷的"宝贝"。下列是小明爷爷珍藏的部分"宝贝"。写出图一宣传的历史事件。爷爷获奖来之不易，此前3年我国经济总体特征是什么？写出图三反映历史事件的指早方针。门分）

（3）"我写家史"。小明拟以《时代的脉搏》为题写家史。其中有"1979年一走进新时代""1984年一连云港的机遇""1994年一大伯成为公司经理"等语句。分别写出这三个语旬体现的国家政策。
（4）反思活动过程。上述过程告诉我们应怎样写好"家史"？

历史地图蕴含着丰富的信息。请仔细观察、比较下列两幅地图，探究以下问题。
【史实回顾】

(1)阿拉伯数字通过图的商路传入欧洲，原产于美洲的玉米、马铃薯等通过图的商路传入中国。
【对比分析】
(2)对比两幅地图，提取两个不同点并结合所学知识加以说明。
【深入探究】
(3)从图1到图2商路的变化反映了世界历史发展呈现出什么趋势?

阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一道光、咸丰年间的人没有领受军事失败的教训，战后与战前完全一样，麻木不仁，妄自尊大。直到咸丰末年，英、法联军攻进了北京，然后有少数人觉悟了，知道非学西洋不可。
--摘自蒋廷黻《中国近代史》
(1)"军事失败"与"少数人觉悟"各指什么具体事件?(2分)
材料二在中国社会缓慢地发生变化的同时，出现了《海国图志》、《瀛环志略》等著作……可惜的是，在当时，对这两部意在醒世的著作予以最大注意的，不是中国人，而是日本人。日本社会因炮声震撼而惊醒，中国社会却在炮声沉寂后又昏昏睡去……知识分子是民族的大脑，揭示民族的使命是他们的使命。--摘自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
(2)结合材料一、二，分析"惊醒"与"昏昏睡去"对两国各产生了怎样的影响?(4分)
(3)结合所学知识，概述19世纪末20世纪初中国的知识分子是如何"揭示民族的使命是他们的使命"的?(4分)

阅读下列材料：
材料一：一位美国历史学家在谈到战前欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”
材料二：英国首相丘吉尔在1940年对英国人民说：“我们将战斗到底……我们决不投降。”
阅读材料后，请回答：
（1）材料一中所说的“战前”是指什么战争前？引爆欧洲“火药桶”的一粒火星指的是什么事件？该战役中最残酷的战役是哪一战役？
（2）材料二中英国正参与哪一场大战？这场大战中转折点战役是什么？
（3）以上两场战争的性质分别是什么？
（4）通过对两场战争的学习，你得到什么启示？

阅读下列材料，回答问题：
材料一：作为战胜国之一的中国，提出了取消帝国主义的一切特权……美国总统威尔逊在和会上说：让中国领土完整的问题使美国纠缠在国际的困境中是极端虚妄（编者注：荒诞无稽）的事。
材料二：所谓“远东问题”，实际就是中国问题。诚如顾维钧所说，“远东问题则是由于山东问题而变得重要起来”（编者注：顾维钧――当时担任中国政府与会全权代表）。华盛顿会议的中心议题是如何对待中国主权、特别是山东权益的问题。
回答：（1）材料一中的“和会”具体是指什么会议？
（2）根据所学知识回答，材料一、材料二分别提到这两次国际会议对中国领土山东各做出了怎样的决定？
（3）通过上述两次会议，最终形成的帝国主义战后国际关系新秩序叫什么名字？
（4）假如你就是顾维钧，反思中国在这两次会议上的遭遇，你会对当时的中国政府提出怎样的建议？