“你幸福吗?”越来越成为人们讨论的热门话题。全国各地“十二五”规划纷纷出炉，“幸福”可谓其中一大热词。关注民生、改善民生又一次成为“两会”的最大亮点。让我们一道采撷温总理经典话语中的几朵美丽的浪花，去共同体验幸福的生活！
★国家的幸福
全国人大听取和审议“一府两院”工作报告，温家宝总理在政府工作报告中指出，“十一五”时期是我国经济发展史上极不平凡的五年，也是我国改革开放和社会主义现代化建设取得新的重大成就的五年。我们办成了一系列大事，办好了一系列喜事，办妥了一系列难事。加快发展社会事业，切实保障和改善民生是党和政府在“十一五”期间所做的主要工作之一。
(1)谈一谈：我国为什么能“办成了一系列大事，办好了一系列喜事，办妥了一系列难事”？（请从党、方针、政策、思想、人民群众等角度回答，4分）
★人民的幸福
全国人大听取和审议“一府两院”工作报告，温家宝总理在政府工作报告中说到：“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严。”
(2)说一说：要“让人民生活得更加幸福、更有尊严”，国家应采取哪些措施? （请从经济、政治、文化等方面回答，4分）
（3）请结合温州的实际，向“两会”提出有关生活中的民生问题，并打算通过什么途径行使建议权
党的十八大从国家、社会、公民三个层面概括社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则，倡导富强、民主、文明、和谐；自由、平等、共整个、法治；爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观是人生奋斗的梦想之舵，是中华民族的精神之钙，是当代中国的兴国之魂。
某校决定围绕“爱国、敬业、诚信、友善”等内容，对学生开展社会主义核心价值观宣传教育活动，请你参与并完成下列任务。
【知识归纳】请你在材料中分别找出社会主义核心价值观中充分体现国家层面、个人层面的内容？
【社会观察】结合生活实际，反思当今社会存在哪些与社会主义核心价值观不相符的现象，请你列出一种现象并指出其危害？
【热点解析】新时期，学习焦裕禄精神，要树立全心全意为人民服务的思想，发扬艰苦奋斗精神呢，保持勤俭节约的作风，请你结合思想品德知识，谈谈新时期为什么还要学习焦裕禄精神？
【道德践行】中学生身兼多重社会角色，请你从作为子女、学生、公民的角色，分别谈谈如何践行社会主义核心价值观。
【菁菁校园，放飞青春梦想】
栀子花开，柔情满怀。翻开毕业纪念册，我们一起走进李轩同学的初中生活。
注：2014年6月，国务院印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》。
（1）生活中总有许多愧疚和感动，请联系材料，说说李轩的留言对你有何启示。
（2）面对李轩的焦虑，有人建议“适合自己的才是最好的，你报考职业学校也不错。”你
是否赞成这一观点？请说说你的理由。
【寻根之旅，回家感觉真好】
阳春三月，海外华裔青少年“中华文化寻根之旅”系列活动在长沙举行。在主办方的安排下，他们学汉语、赏湘绣、参观岳麓书院……临别时，一位华裔中学生代表用端端正正的汉字写下这样一段话：“有人说，有海水的地方就有中华儿女。我们都是龙的传人，回家的感觉真好！”
请结合材料，从文化的角度，谈一谈文化寻根交流活动的意义。
信仰是人们发自内心的相信法律、尊重法律、崇尚法律，是依法治国的基础。人们总是在切身小事里，感受法律的存在，认知法律的尊严。
在法律约束中遵守法律
（1）运用法律和心理的知识分析，导致小吉误人歧途的原因。
在依法维权中认同法律
（2）法律维护了小明一家人的哪些合法权益？
在法治文化中崇尚法律
（3）如何正确对待中外法治文化，促进法治信仰的树立？
从“少年中国”到“银发中国”，中国仅用不到20年时间就走过西方国家几十年甚至上百年的“变老”之路，随着老龄化社会的来临，“老有所养”正成为越来越迫切的社会问题。某校九年级学生以“弘扬孝道文化”为主题进行探究，请参与。
（1）概括指出上述图和表所蕴涵的信息。
赡养老人是中华民族的传统美德，养儿防老是我们传统的家庭养老方式，在西方发达国家的养老模式中，居家养老（是指老人居住在家，有社区等为他们提供养老服务）占80%左右，机构养老（是指在福利院，养老院，老年公寓等机构养老）占10%左右，还有以房养老，互助养老等多种形式。
（2）传统的家庭养老模式正在受到外来文化的冲击。据此，有人认为我国传统的孝文化已经过时，请运用所学知识评析该布点。
发展趋势表明中国老年人口2025年将达到3亿，2042年老年人口比例将超过30%，其中空巢老人（一般是指子女离家后的中老年夫妇 ）越来越多。《中国老龄事业发展报告（2013）》显示，中国“空巢老人”占老年人口中比例接近50%，现已突破1亿人。盐城市某地抽样调查表明老人特别是空巢老人不但面临身体问题，还存在较为严重的心理问题，如焦虑，孤独，苦闷、抑郁甚至厌世等。为弘扬中华民族尊老、敬老的传统美德，该校准备组织九年级学生开展“小手牵大手，关爱空巢老人”时期活动，组织为这次活动布置如下任务：
（3）请选择其中的一个任务，运用所学知识写出建议、方案或反思。