模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是 
①若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞 ②若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养 ③若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性 ④若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更大
A．③④ B．①②
C．①③ D．②④
在太空和地球上利用燕麦胚芽鞘进行如右图所示实验，下列说法正确的是（）
| A．生长素浓度：d＞a＞b＞c，④生长最快 |
| B．生长素浓度：a＞c＝d＞b，①生长最快 |
| C．生长素浓度：a＞d＞c＝b，②③生长快 |
| D．生长素浓度：a＝b＝c＝d，①②③④长势基本相同 |
植物体的整个生命历程中，植物激素起到了关键作用，以下说法正确的是（）
| A．在太空中植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性 |
| B．某些植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，可能与脱落酸和赤霉素含量变化有关 |
| C．在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适宜浓度实验中，沾蘸法适用于蘸取低浓度的生长素类似物溶液 |
| D．促进根生长的最适生长素浓度作用于该植物的芽，不一定表现为促进生长 |
人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组分别研究了激素类似物甲和激素类似物乙对月季插条生根的影响，结果如下图。则有关分析正确的是（）
| A．激素类似物甲对月季插条生根的影响是先促进后抑制，而激素类似物乙是始终抑制 |
| B．若激素类似物甲属于生长素类似物，则可用于相关水果的催熟 |
| C．根据图中的信息，可以判断0.3μmol/L的激素类似物乙对月季插条生根有抑制作用 |
| D．根据图中的信息，可以初步确定激素类似物甲促进月季插条生根的最适浓度范围 |
下列有关人和高等动物生命活动调节的叙述中，正确的是（）
| A．兴奋在细胞间传递时，突触前膜通过主动运输释放神经递质 |
| B．聋哑人能够理解手语主要依靠视觉中枢 |
| C．内环境渗透压升高时，下丘脑水盐平衡调节中枢兴奋形成渴觉 |
| D．在特定的情况下，突触释放的神经递质，也能使肌肉收缩和某些腺体分泌 |
免疫调节在维持内环境稳态的过程中具有重要作用。下列与免疫相关的叙述中，错误的是（）
| A．非特异性免疫对侵入体内的多种病原体都有防御作用 |
| B．记忆细胞在受到相应抗原刺激时细胞周期会缩短 |
| C．特异性免疫中发挥作用的主要细胞是淋巴细胞 |
| D．特异性免疫反应中，T细胞和浆细胞均可分泌淋巴因子 |