在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，将蜡烛、焦距等于10cm的凸透镜、光屏放在光具座上，如图所示，调节烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度，把凸透镜固定在50cm处。
（1）若保持图中透镜的位置不变，将蜡烛移至光具座的“20cm”刻度处，则应在
cm刻度范围内移动光屏寻找像，才能在光屏上得到最清晰的像，该像是一个倒立 的实像，应用这一原理可以制成 。
（2）若在实验中烛焰的像成在了光屏上侧，为了使烛焰的像能成在光屏中央，以下操作可行的是（ ）
| A．将凸透镜往上移 | B．将光屏往下移 |
| C．将蜡烛往上移 | D．将蜡烛往下移 |
某小组进行电学实验探究。
（一）某同学探究“电流与电压”的关系，他用了3个干电池，一个定值电阻、一个滑动变阻器（20Ω，1A），一个电压表，一个电流表，导线若干。
（1））请补充实物图；
（2）若电压表无余数，电流表有示数，此时原因可能是 （选填“R断路”或“R短路”）；
（3）他用此电路做了若干组实验，以下第 组实验数据有误。
|
① |
② |
③ |
④ |
|
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I |
0.1 |
0.2 |
0.3 |
0.4 |
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U |
1 |
2 |
3 |
4 |
（4）根据此表格可知：电阻一定时，电流与电压成 （选填“正比”或“反比”）。
（二）某同学探究“电流与电阻”的关系，他有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的电阻，一个电压表，一个电流表和导线若干，多次实验后得到电流与电阻的关系如图所示。
（1）电阻两段的电压为 V；
（2）滑动变阻器的最大功率为 W。
（一）测量平均速度
某同学跑八百米，使用电子表计时，刚开始起跑时示数如图甲，跑到400m处示数如图乙，跑完800m时示数如图丙。
（1）该实验的原理是 ；
（2）他前400m的平均速度是 ；
（3）他前400m的平均速度 后400m的平均速度（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
（二）在探究“凸透镜成像规律”的实验中
（1）当透镜移至如图甲所示位置时，光屏上出现一个最小最亮的光斑，则该凸透镜的焦距是 cm；
（2）若蜡烛、光屏和透镜如图乙所示，想得到一个倒立等大的实像，那么需要将光源向 移动（选填“左”或“右”），除了要将光源移动以外，还需要将光屏 凸透镜（选填“靠近”或“远离”）。
小王用如图甲所示的实验装置测量额定电压为2.5V的小灯泡电功率时，电源电压为3V，若所用器材均能满足实验需要。
（1）用笔画线菩代导线，将实物电路连接完整：
（2）连接电路时，开关要 （选填“断开”或“闭合”）；滑动变阻器滑片应该移到连入电路阻值 位置；
（3）实验过程中，当电压表示数为2.5V时小灯泡正常发光，由图乙可知，此时电流表的示数为 A，小灯泡正常发光时的电阻为 Ω，小灯泡的额定功率为 W；
（4）小王受此实验启发，想测定电动自行车上用作照明的LED（发光二极管）额定功率。在老师的帮助下通过实验得到该LED的I﹣U图象如图丙所示。由图象可知LED灯的电阻随电压的增大而 （选填“增大、“不变”或“减小”）。查阅资料知道该LED的额定电压为3V，结合图象可得该LED的额定功率为 W。
学完大气压之后，老师布置了用带挂钩的塑料吸盘估测大气压的大小的实验，如图甲所示。小刚实验小组现有带挂钩的塑料吸盘、量程为 的弹簧测力计、玻璃板。
（1）他们设计了如下实验步骤：
记录弹簧测力计的示数为 ，这就是大气对吸盘的压力
小刚将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘
用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直至吸盘刚要离开玻璃板
测量吸盘与玻璃板接触面的直径 ，计算吸盘与玻璃板的接触面积
根据 ，计算出大气压的大小
你认为合理的实验步骤顺序应该是 （选填“①”或“②” ；
①：
②：
（2）排好序后进行实验，弹簧测力计拉至最大读数。吸盘仍未脱离玻璃板。若大气压按照约为 计算，弹簧测力计量程至少要大于 ；
（3）因为没有多余的大量程弹簧测力计，小刚运用其它器材结合所学物理知识设计了如图乙所示方案测量，保持轻杆水平，在吸盘刚要离开玻璃板时，弹簧测力计读数是 ，可计算出大气压值为 ；
（4）他们发现实验结果明显比真实气压值小，其中的原因可能是 。（答1条即可）
科学选种是提高粮食产量的关键环节。小华想测量稻谷种子的密度,具体做法如下：
(1)用调好的天平测量适量稻谷种子的总质量m1，天平平衡时右盘砝码质量和游码在标尺上的位置如图18甲所示,m1=____ g。
(2)往量简中加入适量的水,测得其体积V1为300 mL，将上述种子放入量简中，种子全部沉入水中，如图18乙所示,此时水和种子的总体积V2= mL。
(3)种子的密度ρ= g/cm3 ，与真实值相比ρ偏 ，理由是 。
(4)小华经过反思后改进了实验方案:将量简中种子倒出，用纸巾吸干种子表面的水后，再次测得种子总质量为m2,则种子密度ρ‘= 。 (用ρ水和测得的物理量符号表示)