一个人起什么名字，往往打上了时代的烙印。春秋时期，许多人常常以“牛”“耕”作为名、字。例如，孔子弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，字子耕。
（1）这反映出当时的什么社会现象？
（2）当时还有一种什么生产工具的使用和推广，推动了生产力的发展？
（3）当时在生产领域出现了什么情况？（4分
“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。”
──〈礼记•礼运篇〉
请回答：
（1）这种“天下为家”的局面是因为谁而开始？
（2）他破坏了禅让制，而采取了什么制度？
（3）从此我国从原始社会进入到社会，建立了我国历史上第一个国家。
阅读材料，回答问题
材料一：三国两晋南北朝是封建社会的第一次大分裂时期，下图是这一时期不完整的政权更替图。
材料二：魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”
——《资治通鉴》
（1）完成材料一图表的填空。
（2）材料二中内容与哪一重大历史事件有关？这一历史事件有何影响？
（3）通过以上材料可知，这一时期最大的特点是什么？
阅读下列材料，回答问题
材料一：见下图
材料二：“今师异道，人异论，百家殊(异)方，指意不同”，人君就无法维持统一。“诸不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”
――董仲舒
（1）材料一中，图一反映了秦始皇的大一统措施之一是。图二为秦统一文字图，秦始皇把作为全国规范的文字。为加强中央集权，秦始皇在地方推行。为加强思想控制，他采取了措施。
（2）根据材料二可知，董仲舒向汉武帝提出了什么建议？汉武帝采取这一措施后，对我国后世思想产生了什么正面影响？
观察下图，回答问题
（1）以上三幅图片分别体现了哪种宗教的文化？
（2）图一所反应的宗教在我国出现的时间是什么时候？
（3）结合所学知识，谈谈你对这三种宗教的认识。
观察下图，回答问题
（1）三幅图反映的内容分别产生于哪里？
（2）请描述图一、图二两部法典的历史地位。
（3）图三从一个侧面体现了当时该国实行的是怎样的政治制度？请你谈谈对这种制度的看法。