下列关于植物组织培养的叙述，错误的是
| A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 |
| B．培养基中的生长素和细胞分裂素的比例影响愈伤组织的生长和分化 |
| C．愈伤组织由一团规则的排列疏松的薄壁细胞组成，细胞具有全能性 |
| D．植物组织培养可用于快速繁殖名贵花卉 |
从根本上说生物的多样性与下列的哪种物质相关（）
| A．蛋白质的多样性 | B．氨基酸的多样性 |
| C．脱氧核糖核酸的多样性 | D．核苷酸的多样性 |
某同学在做纤维素消化的实验时，用刀片将菠菜的叶柄切一小薄片放在载玻片上，滴以蜗牛嗉囊中的消化液，加上盖玻片；同样制作另一切片标本，但滴以蒸馏水作为对照。经过15min后，分别观察两片标本内的细胞，结果发现两片标本内的细胞形态完全一样。他分析了所得结果与预期不同的原因。在他的分析中，你认为不合理的是（）
| A．实验时温度太低，作用时间不够 | B．滴管或实验器皿未洗干净，残留酸或碱 |
| C．消化液离开蜗牛嗉囊后不发生作用 | D．蜗牛的消化液不含纤维素酶 |
新陈代谢是生物体内全部有序的化学变化的总称，但是生物体内的这些化学变化的顺利进行要在酶的催化作用下完成。下列有关酶的说法不正确的是（）
| A．斯帕兰札尼在研究鹰的消化作用实验中，证明了酶具有消化作用 |
| B．酶具有高效性和专一性 |
| C．人的体细胞内多数酶是蛋白质，少数酶是RNA |
| D．在蛋白酶的作用下，淀粉酶可以被水解 |
将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一容器中，调整pH值至2.0，保存于37℃的水浴锅内。过一段时间后，容器内剩余的物质是（）
| A．淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 |
| B．唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水 |
| C．唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水 |
| D．唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水 |
右下图示足够某有机物加入某种酶后在0℃—80℃环境中，有机物的分解总量与温度的关系图，依图判断，在0℃—80℃环境中，酶的活性变化曲线（pH适宜）正确的是（）
ABCD