如图所示是探究物体在液体中受到的浮力大小跟哪些因素有关的实验-优题课

在"测量小灯泡的电功率"实验中，小灯泡额定电压为 $2.5 V$ （电阻值约为 $5 Ω)$ 。

（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。

（2）连接好电路后闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，则出现故障的原因是　　（选填"小灯泡断路"或"小灯泡短路" $)$ 。

（3）故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片 $P$ 到某处时，电压表示数为 $2 V$ ，为了测量小灯泡的额定功率，应将滑片 $P$ 向　　（选填"左"或"右" $)$ 端移动，使电压表示数为 $2.5 V$ ，此时电流表指针位置如图乙所示，则小灯泡的额定功率为　　 $W$ 。

（4）若此实验中电流表坏了，为了测出小灯泡的额定功率，小组同学们增加了一个 $R_{0} = 5 Ω$ 的定值电阻，设计了如图丙所示的电路和如下实验方案：

①调节滑片，使电压表的示数为小灯泡的额定电压；

②保持滑片位置不变，只将电压表 $a$ 点该接到 $c$ 点，测出定值电阻 $R_{0}$ 两端的电压 $U_{0}$ ，通过计算就可得到小灯泡的额定功率。

请你指出该设计方案中存在的问题：　　。

中国80后小伙杨光硕利用电商平台，把家乡的土鸡蛋推向全国市场。土鸡蛋比普通鸡蛋营养价值高，那土鸡蛋的密度是不是也比普通鸡蛋大呢？小梦从网上购买了家乡的土鸡蛋，与学习小组的同学们一起测量土鸡蛋的密度。他们找来一架天平和一盒砝码，但缺少量筒，于是又找来一个烧杯、胶头滴管和一些水。他们利用这些仪器测量土鸡蛋的密度，请你和他们一起完成实验。

（1）把天平放在　　台上，把游码放到标尺左端的　　处，调节天平的　　，观察到指针指在　　，表示横梁平衡。用调节好的天平测出一颗土鸡蛋的质量 $m_{0}$ 。

（2）如图所示，设计测土鸡蛋体积的步骤如下：

①在烧杯中装入适量的水，并在水面的位置做好标记，用天平测出烧杯和水的总质量 $m_{1}$ ；

②把土鸡蛋轻轻放在装有水的烧杯中，倒出超过标记处的水，并用胶头滴管使烧杯中的水面恰好到标记处，再用天平测量此时烧杯、水和土鸡蛋的总质量 $m_{2}$ ；

（3）土鸡蛋的密度表达式是 $ρ =$ 　　（用所测量的物理量符号表示，水的密度 $ρ_{水})$ 。实验结束后，有同学发现土鸡蛋有一定吸水性，则所测量的密度值将　　（选填"偏大"或"偏小" $)$ 。

"创新"小组的同学们在探究水沸腾时，观察到水沸腾时温度为 $98^{°} C$ ．完成该实验后，小组同学往水中加入一定量的盐继续探究。当盐水温度接近 $90^{°} C$ 时，开始每隔 $0.5 \min$ 记录一次温度，记录数据如下表所示：

时间 $/ \min$	0	0.5	1	1.5	2	2.5	3	3.5	4	4.5
温度 $/^{°} C$	88	91	94	97	100	102	102	102	102	102

（1）实验时，当看到盐水中有大量气泡不断上升、　　（选填"变大"或"变小" $)$ ，到液面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，就表明盐水沸腾了。由上表可知盐水的沸点为　　 $^{°} C$ ．继续给沸腾的盐水加热，盐水的温度会　　（选填"升高"、"不变"或"降低" $)$ 。

（2）老师认为"创新"小组的实验发现很有价值，还可以继续深入探究，请你提出一个值得深入探究的问题：　　。

在"探究凸透镜成像的规律"实验中：

（1）如图甲所示，一束平行主光轴的光线经凸透镜后，在光屏上形成一个最小、最亮的光斑，说明凸透镜对光具有　　作用，该凸透镜焦距是　　 $cm$ 。

（2）为了能使像始终成在光屏中心位置，要调整烛焰、凸透镜和光屏的中心大致在　　。如图乙所示的位置示意图，在光屏上得到了一个清晰的像，这个像是倒立、　　（选填"缩小"或"放大" $)$ 的实像，应用此成像规律可制成　　。

小亮利用如图甲所示的装罝探究某物质熔化时温度的变化规律。请回答下列问题：

（1）安装实验器材时，小亮应按照　　（选填"自上而下"或"自下而上" 的顺序进行：

（2）测量过程中，温度计在某一时刻的示数如图乙所示，此时该物质的温度为　　；

（3）根据实验数据画出该物质的温度随加热时间变化的图象如图丙所示，由图可知，当加热到末，试管中物质所处的物态是　　态，该物质为　　（选填"晶体"或"非晶体" 。