通过细胞工程技术，利用甲、乙两种植物的各自优势，培育高产、耐盐的杂种植株。请完善下图实验流程并回答问题：
（1）A是_▲ 酶；B是_▲ ；C是具有_▲ 性状的胚状体。
（2）若二倍体的甲种植物细胞内含a条染色体，四倍体的乙种植物细胞内含b条染色体，通过上述实验流程，得到的目的植株细胞中应含_▲ 条染色体(假设能成功)，杂种植株为_▲ 倍体。
（3）若目的植株丢失1条染色体，不能产生正常配子而高度不育，则可用_▲ (试剂)处理幼芽，以获得可育的植株。
（4）若C包裹上人造种皮，制成如右图的人工种子，则能解决杂种植株繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。下图中的③结构的主要作用是_▲ 。为了有利于幼苗茁状成长，提高农作物产量，请设计一种对人工种子处理的方法。_▲ 。
下图一为某植物在不同O2浓度条件下，无氧呼吸与有氧呼吸的CO2释放体积量变化曲线，图二为不同光照强度条件下，光合作用CO2体积变化量曲线。假定在图一图二情况下，呼吸速率相同，呼吸底物全部为葡萄糖；图一中氧气的吸收量用a表示数值，有氧与无氧呼吸共同释放的二氧化碳总量用b表示数值。请据图回答下列问题：
（1）图一中，当O2浓度为范围时，a=b。O2浓度为A时，有氧呼吸与无氧呼吸释放的CO2量的比值是，a与b的关系式是。O2浓度为B时，无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖摩尔数之比是。
（2）图二为氧浓度为A点时测量的光合作用随光照强度变化的速率曲线。则光照强度为F时，光合作用吸收的CO2量可表示为（仅用数字和字母表示）。
（3）当植物从光照强度F点突然降至0，则光合作用过程中五碳化合物含量的变化是。
美国耶鲁大学的生物学家称，他们正在从事将病毒引诱到能导致其死亡的栖息地或生活环境方面的试验研究。他们期望将病毒群引诱到人体陷阱细胞中，以防止病毒发生增殖，该方法将给人们战胜很多疾病（如AIDS）带来希望。HIV通过细胞表面的CD4识别T细胞（如图甲），如果给AIDS患者注射大量用CD4修饰过的红细胞（如图乙），也会被HIV所识别入侵。但HIV在红细胞内无法完成复制增殖，最后随红细胞的死亡而被清除，该方法目前已经在小鼠体内获得阶段性成果。
（1）图丙简单表示HIV的化学组成，其中小分子a到大分子A的过程发生在本题中的细胞的（填细胞器）上。人如果因艾滋病而死亡，则其直接死因是或。
（2）人类成熟的红细胞之所以能成为“细胞陷阱”，从结构角度看原因是其不具备和众多的细胞器等结构，无法提供HIV增殖的条件。
（3）CD4是HIV识别T细胞的重要特征物质，该物质最可能的成分是。
（4）图丙中小分子b到大分子B过程中所需要的酶是。
（5）如果HIV中决定某一性状的一段单链RNA中碱基A、C、G所占的比例分别为19%、26%、32%，则通过逆转录形成的双链DNA中碱基A所占的比例为。
下图是细胞的亚显微结构模式图，请根据图回答下列问题：
（1）（填编号）若此细胞正处于有丝分裂前期，则和会消失；该细胞中含有遗传物质的结构有，其中遗传不符合孟德尔遗传规律的遗传物质存在于。
（2）若此细胞是叶肉细胞，在光下叶绿体中ADP转移的路径是从转移到。
（3）该细胞能合成某种蛋白质，该蛋白质共含50个氨基酸，两条肽链，在合成该蛋白时细胞将有个水分子生成；控制该蛋白质合成的基因中至少含个五碳糖。
(12分)基础填空题
（1）生物膜是以磷脂双分子层为基本支架。生物大分子是以为基本骨架。DNA是以为基本骨架。
（2）葡萄糖可以口服，也可以通过静脉注射进入人体细胞。蔗糖是否可以口服？是否可以通过静脉注射？
（3）将各种细胞器分离出来，常用的方法是差速离心法。证明DNA进行半保留复制的实验中，使不同密度的DNA在试管中的位置不同，出现不同条带，使用的方法是
（4）矿工中常见的职业病——硅肺，是（填“吞噬细胞”或“肺泡细胞”）细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶。
（5）下列物质或结构中可能含尿嘧啶U的是
①启动子 ②密码子 ③内含子 ④终止子 ⑤线粒体 ⑥核糖体 ⑦RNA聚合酶 ⑧与RNA聚合酶结合位点
（6）将线粒体置于蒸馏水中，会吸水破裂。你认为线粒体的内膜、外膜破裂情况是（填“内膜先破裂”、“外膜先破裂”或“同时破裂”）
（7）鉴别动物细胞的死活，常用台盼蓝染色，死的动物细胞会被染上蓝色，而活的动物细胞不着色，该方法称为，检测酵母菌培养液中CO2的产生情况，可以用澄清的石灰水，也可以用溴麝香草酚蓝水溶液。请再举一例检测CO2的方法。
（8）模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。生物膜的流动镶嵌模型属于模型。
（9）酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，对于生物的新陈代谢具有非常重要的作用。酶的基本组成单位是。
下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，E为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物贮存的能量（Pn＝Pg－R），R表示生物呼吸消耗的能量。单位：102千焦/m2/年分析回答：
| Pg |
Pn |
R |
|
| A |
15.9 |
2.8 |
13.1 |
| B |
870.7 |
369.4 |
501.3 |
| C |
0.9 |
0.3 |
0.6 |
| D |
141.0 |
61.9 |
79.1 |
| E |
211.5 |
20.1 |
191.4 |
（1）能量流动是从（填字母）营养级开始的。理由是。
（2）写出该能量流动的食物链，该食物链能否继续延长（能或不能）理由是。
（3）该生态系统中能量从第三营养级流到第四营养级的传递效率是。
（4）从能量输入和输出角度看，该生态系统的总能量是否增加（增加或不增加），说明理由。
（5）如果该生态系统受到重金属污染，受害最严重的营养级是，简述其原因。