小明对铁的锈蚀进行如下探究。室温时，将包有样品的滤纸包用大头-优题课

探究（1）：碳酸氢钠（ $N a H C O_{3}$ ）俗名小苏打，常用于食品和医学工业．某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠进行加热，发现有气泡，同时还剩余白色固体．他们对白色固体进行探究．
【提出问题】这白色固体是什么？
【查阅资料】碳酸氢钠受热易分解生成水、二氧化碳和一种常见的固体．
【提出猜想】
猜想1：白色固体是碳酸钠，
猜想2：白色固体是氢氧化钠
猜想3：白色固体是氢氧化钠和碳酸钠的混合物
【实验探究】
兴趣小组为了确定反应后的固体产物成分，进行了如下实验，请填写下表：

实验方案	实验现象	结论
步骤一：取少量反应后的固体产物溶于水，加入过量的中性氯化钙溶液，过滤．	产生白色沉淀	猜想1成立
步骤二：取滤液少许，往滤液中滴入：①	②

【实验总结】写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式③．
探究2：某化学兴趣小组把金属钠投到硫酸铜溶液中，实验并非如想象的有红色铜析出，而是生成一种蓝色沉淀．同学们非常好奇并进行实验探究．
【提出问题】金属钠投到硫酸铜溶液中到底发生了怎样的化学反应？
【查阅资料】钠是非常活泼的金属，能与水发生剧烈反应，并放出气体，生成的溶液显碱性
【提出猜想】
猜想1：钠先与水反应生成氢气和某碱溶液，某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀；
猜想2：钠先与水反应生成某气体和某碱溶液，某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀；
【实验探究】
实验一：同学们把一小块切干净的钠投到装有少量蒸馏水的试管中，点燃生成的气体，听到"噗"的一声后燃烧起来；
实验二：在剩余的溶液中加入硫酸铜溶液，发现有蓝色沉淀．
【实验总结】
①两个猜想中的"某碱"是，猜想2中生成的气体是；
②水与金属钠反应的化学方程式．
③请你判断猜想成立．

根据下图回答下列问题：

（1）仪器a的名称　　．
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，反应的化学方程式是　　；如果用F收集氧气，则气体由　　进入　　（填 ①或 ②）．
（3）如果实验室要制取并收集二氧化碳气体，选择的装置连接是　　（填字母）．

$C O_{2}$ 和 $N a O H$ 溶液能发生反应，但看不到明显现象．某化学兴趣小组为验证CO₂与NaOH溶液发生了反应，进行如下探究活动．

[查阅资料]
（1） $C O_{2}$ 和 $N a O H$ 反应的化学方程式为．
[设计实验]
（2）方案一：

实验操作	实验现象	结论
往盛有 $N a O H$ 溶液的试管中通入 $C O_{2}$ ，然后滴入足量的		$C O_{2}$ 和 $N a O H$ 溶液发生了反应

（3）方案二：按如图所示装置进行实验．

实验操作	实验现象	结论
．	烧杯中的水吸入集气瓶中．	$C O_{2}$ 和 $N a O H$ 溶液发生了反应

[反思与评价]
（4）有同学认为方案二根据实验现象不能得出" $C O_{2}$ 和 $N a O H$ 溶液能发生反应"的结论，还应再做对比实验，理由是．

同学们在探究物质的性质时，进行了如下实验：

编号	实验内容与操作	实验现象	分析与结论
（1）	分别向盛有 $N a O H$ 溶液、 $K O H$ 溶液的A，B两试管中加入 $C u S O_{4}$ 溶液	两支试管均有沉淀生成	不同的碱溶液都含有（填化学符号）所以不同的碱都有相似的化学性质
（2）	用玻璃棒分别蘸取稀和浓于白纸A，B上，片刻．	白纸A没明显现象；白纸B变黑（生成了炭）	同种酸，由于不同，它们性质不完全相同

（3）另一个同学利用铜丝、硫酸铝溶液、硝酸银溶液等三种药品以及试管，完成了一个探究实验．请将相应内容填在下表中．

实验内容与操作	实验现象	结论

爱探究的聪聪做了一个家庭小实验：将盛有部分雪碧（碳酸饮料）的饮料瓶的瓶盖上插入一根长吸管，吸管的另一端伸入装有少量澄清石灰水的杯子里，将饮料瓶放在一装有 $N a O H$ 固体的容器内，然后向容器内缓缓注入一定量的水，如图所示：

请回答：（1）杯子中的现象是，其反应方程式为；
（2）说明： $N a O H$ 固体溶解时（填"吸"或"放"）热， $C O_{2}$ 的溶解度随温度的．

序号	样品	量筒起始读数／mL	量筒最终读数／mL	所需时间／min
①	1 g铁粉、0.2 g碳和10滴水	100	70	约120
②	l g铁粉、0.2 g碳、10滴水和少量NaCl	100	70	约70
③