小梅同学学习了单质、氧化物、酸、碱、盐性质后，发现许多不同类别的物质反应时能生产盐，于是她构建了下图所示的知识网络图。
铜及其化合物在工业上有重要的应用。借助网络图回答：
(1)写出用酸和碱生产硫酸铜的化学方程式：
。
(2)请你把图中①②处补充完整，要求不能与图中已有信息重复。
① ；② 。
(3)根据网络图可制备物质。例如，某回收含铜电缆废料的工厂有下列制铜的方案：
①写出下列步骤中的化学方程式：
步骤Ⅲ： 。
步骤V： 。
②上述方案中可能造成空气污染的步骤是 。
实验室配制500克溶质质量分数为0．5%的高锰酸钾溶液，用于对种子进行消毒。现准备如下实验用品，请回答下列问题：
（1）称量高锰酸钾固体时，药品应放在托盘天平（填"左"或"右"）盘的纸片上，天平上的游码位置应是下图的（填字母）。
（2）量取所需水时，除上述准备的实验用品外，还需要的一种仪器是（填名称）。若仰视读数，则所配制的溶液，其溶质的质量分数会（填"偏大"、"偏小"或"不变"）。
金属（
）具有熔点高、密度小、抗腐蚀，易于加工等优良性能，被誉为"未来的金属"。工业上以钛酸铁（
）等原料经过一系列反应制备纳米二氧化钛和钛。主要生产过程如下：（其他产物已略去）
（1）反应①生成两种氧化物和一种有毒的氧化物气体，该气体的化学是。
（2）反应②的化学方程式是。
（3）纳米二氧化钛中钛元素的化合价为价。
（4）反应①②③④中属于置换反应的是(填序号）。
亚硝酸钠（ ）有毒、有咸味，外形与食盐相似。人若误食会引起中毒， 、 的溶解度曲线如图所示。
请回答下列问题：
（1）某同学设计的鉴别
、
固体的方案如下：20℃，取6．0 克
和6．0克
分别放入两只小烧杯中，各加入10mL水（水的密度为1g/mL）。用玻璃棒充分搅拌后，观察现象。你认为此方案是否可行？（填"可行"或"不可行"）。
（2）除去
固体中混有的少量
，实验步骤：加水溶解、蒸发浓缩、，然后过滤、洗涤、干燥。
（3）20℃时，将182．2克
饱和溶液蒸发掉50克水，再降温到20℃，可析出晶体的质量为。
（4）分别将60℃时等质量的
、
的饱和溶液降温到20℃，析出晶体最多的是（填"
"或"
"）。
钙元素是构成人体的重要组成，它使得骨骼和牙齿具有坚硬的结构支架。下图①是钙原子的结构示意图：
请回答下列问题：
（1）①中
。
（2）图中
四种粒子属于种元素。
（3）
元素与
元素组成化合物的化学式是。
（4）
四种粒子中与①所示的钙元素化学性质相似的是（填"
"、"
"、"
"、"
"）。
下图是初中化学实验室制取气体的常用装置。请回答下列问题：
（1）某同学用装置A、G制取氧气，其化学方程式是，实验结束后要先将导管移出水面，后熄灭酒精灯的原因是。
（2）实验室制取
气体的化学方程式是，与B装置相比，使用带有多孔隔板C装置的优点是，只能用E装置收集
气体的原因是，若要用F装置干燥
气体，F中应放入的物质名称是。
（3）实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，应选用的发生装置是，理由是。