班级开展“青春随想”综合性学习，请你积极参与下列活动。
请你补充完整开展活动的内容。
步骤一：组织“青春的生理及心理”知识讲座。
步骤二：组织“青春名言”交流会。
步骤三：                                                                  
步骤四：                                                                  
“青春的睿智”。正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。
材料一：《晋书》有言：“人有不及，可以情恕。”
材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐）
材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。（佚名）
材料四：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友？你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。
这些材料都告诉我们：                                                     
“青春的礼赞”。青春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你写几句话予以赞美。（至少用上两种修辞手法）
“青春的思考”。有一部电视连续剧叫做《我的青春谁做主》，讲了一个家庭里三个表姐妹的青春故事，提出并回答了“年轻人的青春由谁做主”的问题。你认为你的青春应该由谁来做主？为什么？

科目 语文   题型 语言表达   难度 容易

知识点： 名著综合