认识自我：现在，朝气蓬勃的你和你的同学们都在步入一个重要的发育时期------青春期。青春期是人一生中最美好的时期，请用学过的知识回答：
（1）每个同学生命的起点都是___________，孕育生命的摇篮都是在___________。
（2）同学们进入青春期的第一个信号是___________。 在这个时期，男、女同学都出现了正常的生理现象，分别是___________、___________。
（3）青春期是同学们一生中___________和___________的重要时期，因此应该集中精力学习。
（4）小明进入青春期，有了强烈的独立意识，你认为他下列做法可许的是：___________
①我已经长大，我的事不用你管； ②内心世界复杂，不想跟家长交流；
③生活中的矛盾心理，主动与老师或家长交流； ④我行我素，不听老师的劝告
如图是显微镜结构图，请回答下列问题：
（1）对光结束时，从目镜中应该看到的是_________视野。
（2）使用显微镜观察玻片标本，镜筒下降时眼睛应注视【】_____，以免压破玻片。
（3）如果在显微镜视野中看到一个“P”,透明纸上写的应该是“_________”。
(4)使用显微镜时,要把视野中的物像“P”从图甲所示状态转化为图乙所示状态，其正确的操作步骤是( )。
| A．先将玻片标本往右上方移动，再转动转换器,，把高倍物镜换成低倍物镜 |
| B．先将玻片标本往左下方移动，再转动转换器,，把低倍物镜换成高倍物镜 |
| C．先将玻片标本往右上方移动，再转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜 |
| D．先将玻片标本往左下方移动，再转动转换器，把高倍物镜换成低倍物镜 |
（5）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[ ] 。
（6）观察时发现视野中有污物，移动装片污物不动，转换物镜污物仍不动，说明污物在 上。
如图是细胞分裂、生长、分化的大致过程，请据图回答。
（1）图中①过程表示_________，②过程表示_______，③、④过程表示_________。
（2）通过图中③、④过程可以看出，__________是组织形成的必需过程。
（3）④过程形成植物的______组织。
“无废弃物农业”是我国古代传统农业的辉煌成就之一，也是生态工程最早和最生动的一种模式。下图是“无废弃物农业”示意图，请据图回答：
（1）请写出图中的一条食物链：________________，在该食物链中属于消费者的是_____________。
（2）农作物的残留物、人粪尿、牲畜粪便被土壤中的____________分解为二氧化碳、水、无机盐等，这些物质可以被作物吸收和利用。
（3）“无废弃物农业”遵循自然界____________（填“物质”或“能量”）循环的规律，在充分发挥生产潜力，达到经济效益的同时，也取得了较好的生态效益。
下图为某陆地生态系统食物网示意图，请据图回答：
（1）请写出影响该陆地生态系统各种生物生活的三个非生物因素：__________________。除了非生物因素外，每种生物的生活还受其他生物的影响，请写出图中与兔子为竞争关系的一种生物：__________；与兔子为捕食关系的一种生物：____________。
（2）图中未画出的细菌和___________，具有_________的作用，它们属于生态系统中的____________。
（3）请写出一条含有蝗虫的食物链（用文字和箭头表示，2分）：________。根据能量沿着食物链流动的特点，可以判断在这条食物链中，数量最多的生物是__________，数量最少的生物是__________。
（4）在该陆地生态系统中，生物的生命活动所需要的能量最终来自______________，生态系统的生物部__________通过光合作用将其固定，并以有机物的形式储存在体内。
（5）与荒漠生态系统相比。该陆地生态系统自动调节能力__________（填“强”或“弱”），原因是该陆地生态系统___________________________。
下表为森林、草原、海洋和湿地自然生态系统的比较，请据表回答：
| 类型 |
森林生态系统 |
草原生态系统 |
海洋生态系统 |
湿地生态系统 |
| 分布特点 |
湿润或较湿润地区 |
干旱地区，降雨量很少 |
整个海洋 |
沼泽地、泥炭地、河流、湖泊、红树林、沿海滩涂及低于6米的浅海水域 |
| 生物种类 |
繁多 |
较多 |
繁多 |
较多 |
| 主要动物 |
营树栖和攀缘生活，如犀鸟、避役、树蛙、松鼠、貂等。 |
有挖洞或快速奔跑特性，两栖类和水生动物少见 |
水生动物，从单细胞的原生动物到个体最大的鲸。 |
水禽、鱼类，如丹顶鹤、天鹅及各种淡水鱼类。 |
| 主要植物 |
高大乔木 |
草本 |
微小浮游植物 |
芦苇 |
| 主要效益 |
人类资源库；改善生态环境；生物圈中能量流动和物质循环的主体。 |
提供大量的肉、奶和毛皮；调节气候，防风固沙。 |
维持生物圈中碳氧平衡和水循环；调节全球气候；提供各种丰富资源。 |
生活和工农业用水的直接来源；多雨或河流多水时可蓄积，调节流量和控制洪水，干旱时可释放储存的水补充地表径流和地下水，缓解旱情；消除污染。 |
（1）森林生态系统降雨量比草原生态系统多的原因之一是森林生态系统的主要植物为高大乔木，它们通过蒸腾作用散失的水分远远大于草本植物，因此森林生态系统的大气湿度和降雨量远远大于草原生态系统，这一事例说明生物与环境的关系是____________。草原生态系统的主要动物有挖洞或快速奔跑的特性，森林生态系统主要动物具有树栖和攀援生活的特性，这些事例说明生物与环境的关系是___________。
（2）影响草原生态系统动植物生活的主要非生物因素是_________。在海洋生态系统中，生活在海水浅层的海藻是绿色的，稍深处的海藻是褐色的，深处的海藻是红色的，据此判断影响海藻分布的主要非生物因素是______________。
（3）上表所示生态系统中，每年制造的氧气占地球每年产氧量70％的生态系统是____________，有“绿色水库”之称的生态系统是____________。
（4）由上表湿地生态系统主要效益可知，湿地生态系统具有_____________和___________的作用。
（5）上述四种生态系统，自动调节能力强的两个生态系统是______________________。