下图是小华配制100g溶质质量分数为5%的NaCl溶液的实验操作示意图：
（1）上图③玻璃棒在此操作中的作用是 ；
（2）指出图 （填序号）中有一处错误操作；
（3）通过计算确定，需要水的质量是 g，配制时应选择 （填10、50或100）mL的量筒量取所需要的水；
（4）用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序 ；
（5）小华在量取水时，仰视量筒读数，配出的氯化钠溶液质量分数 5%（填＞，＜或＝）。
(3分)某淡黄色固体A,在空气中点燃后发出微弱的淡蓝色火焰,放入无色气体B中,发出蓝紫色火焰,并都生成有刺激性气味气体C,试推断:(填名称)
A_________ __､B__________ _､C______ ______｡
(8分)写出下列反应的文字表达式
（1）铁丝在氧气中燃烧_____________________________;
（2）硫在氧气中燃烧_______________________________;
（3）红磷在空气中燃烧_____________________________;
（4）加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气_________________;
（5）木炭在氧气中燃烧_____________________________;
（6）加热高锰酸钾制氧气____________________________
上面的反应中,属于化合反应的是 ,分解反应的是
(2分)帮助呼吸的气体是 ,使澄清石灰水变浑浊的气体是
在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰能作催化剂。
【提出问题】在过氧化氢溶液的分解反应中，除了二氧化锰，能否有其他物质也能作催化剂？
【查阅资料】在过氧化氢溶液的分解反应中，氧化铜也能作为催化剂
【进行实验】用天平称量0．2g氧化铜，取5mL5%过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（1）填写下表
| 步骤③现象 |
步骤⑥结果 |
步骤⑦现象 |
结论 |
| |
|
向步骤⑥得到的固体中再次加入过氧化氢，伸入带火星的木条， |
氧化铜也能作为过氧化氢分解的催化剂 |
（2）步骤①的目的 ；
（3）【拓展探究】设计如下四组实验，比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化作用，其中观察效果最差的____________
 |
第一组第二组第三组第四组
A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化
B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢
C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃
D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间
某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究。
【集体讨论】
（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气又不会跟空气中的其他成分反应，而且生成物为固体．他们应选择（填编号）____________；
A．蜡烛 B．红磷 C．铁丝
（2）为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 ；
（3）小组的同学共设计了如图的两套装置，你认为合理的是（填编号）
为了确保实验成功，在装药品之前应该 ；
【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
| 组别 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| 进入集气瓶中水的体积 |
20 |
21 |
19 |
20 |
22 |
21 |
（4）通过对实验结果的交流，大多数的同学都验证出氧气约占空气体积的 ；通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是 ；