阅读下面的文字，完成小题。
子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。（《论语》）
教人者,固以无有不教,为与善之公，而抑以有所不教,以待人之悟。故有所启焉，以开示其所未知，必待其有求通之志，而诚不能及之，自怀愤憾以不宁，乃一示以方，而欣然请事也。
（王夫之《四书训义》）孔子和王夫之都倡导 的教育原则。教师“不启”“不发”的目的是 （此空请从第二段文字中摘录词语回答）。
综合这两段文字，说说上述教育原则的实施对学生提出哪些要求。请择取其中一点谈谈自己的感想。
读下面一段文言文，完成36—40题。
王珪，字叔玠，太原祁人也。季叔颇当时通儒，有人伦之鉴，尝谓所亲曰：“门户所寄，唯在此儿耳。”开皇末，为奉礼郎。及颇坐汉王谅反事被诛，珪当从坐，遂亡命于南山，积十余岁。
高祖入关，除太子（李建成）中舍人，寻转中允，甚为太子所礼。后以连其阴谋事，流于巂州。建成诛后，太宗素知其才，召拜谏议大夫。
贞观二年，代高士廉为侍中。太宗尝闲居与珪宴语，时有美人侍侧，本庐江王瑗之姬，瑗败籍没入宫，太宗指示之曰：“庐江不道，贼杀其夫而纳其室。暴虐之甚，何有不亡者乎！”珪避席曰：“陛下以庐江取此妇人为是耶，为非耶？”太宗曰：“杀人而取其妻，卿乃问朕是非，何也？”对曰：“臣闻于管子曰：”齐桓公之郭，问其父老曰：“郭何故亡？”父老曰：“以其善善而恶恶也。”桓公曰：“若子之言，乃贤君也，何至于亡？”父老曰：“不然，郭君善善而不能用，恶恶而不能去，所以亡也。”今此妇人尚在左右，窃以圣心为是之，陛下若以为非，此谓知恶而不去也。”太宗虽不出此美人，而甚重其言。
时太常少卿祖孝孙以教宫人声乐不称旨，为太宗所让。珪及温彦博谏曰：“孝孙妙解音律，非不用心，但恐陛下顾问不得其人，以惑陛下视听。且孝孙雅士，陛下忽为教女乐而怪之，臣恐天下怪愕。”太宗怒曰：“卿皆我之腹心，当进忠献直，何乃附下罔上，反为孝孙言也！”彦博拜谢，珪独不拜曰：“臣本事前它，罪已当死。陛下矜恕性命，不以不肖，置之枢近，责以忠直。令臣所言，岂是为私？不意陛下忽以疑事诮臣，是陛下负臣，臣不负陛下。”帝默然而罢。翌日，帝谓房玄龄曰：“自古帝王，能纳谏者固难矣。昔周武王尚不用伯夷、叔齐，宣王贤主，杜伯犹以无罪见杀，吾夙夜庶几前圣，恨不能仰及古人。昨责彦博、王珪，朕甚悔之。公等勿以此而不进直言也。”
十三年，遇疾，寻卒，年六十九。
（选自《旧唐书》）
36. 对下面句子中加点的词语解释，不正确的一项是（）
A. 大宗指示之曰指示：指给……看
B. 但恐陛下顾问不得其人顾问：回头问
C. 臣本事前宫本事：本来侍奉
D. 不以不肖不肖：没有才能
37. 下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）
A. ①卿乃问朕是非②乃不知有汉，无论魏晋
B. ①齐桓公之郭②吾将瞷良人之所之也
C. ①帝默然而罢②举世混浊，何不承其流而扬其波？
D. ①何乃附下罔上，反为孝孙言也②谁为大王为此计者?
38. 以下六句话，分别编为四组，全部表现王珪直言进谏的一组是（）
①陛下以庐江取此妇人为是耶，为非耶
②陛下若以为非，此谓知恶而不去也
③太宗虽不出此美人，而甚重其言
④但恐陛下顾问不得其人
⑤陛下忽为教女乐而怪之
⑥是陛下负臣，臣不负陛下
A. ①②⑤ B. ①③④ C. ②③⑥ D. ②④⑤
40. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A. 王珪的叔叔王颇是当时的大儒，很欣赏王珪，后来，王珪受叔叔的牵连躲在南山避罪十余年。
B. 王珪曾侍奉东宫太子李建成，很得太子信任。建成被杀后，王珪又侍奉唐太宗，继续为官，但很多时候，太宗对他还是心存戒备的。
C. 王珪借古事劝谏君主，唐太宗虽不采纳，但是认为他说的有道理。
D. 本文成功塑造了敢于劝谏君主的“谏臣”王珪的形象，同时，也表现了唐太宗善于反思、勇于自责的一面。
41、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）不然，郭君善善而不能用，恶恶而不能去，所以亡也。
译文：
（2）太宗虽不出此美人，而甚重其言。
译文：
（3）时太常少卿祖孝孙以教宫人声乐不称旨，为太宗所让。
译文：
阅读下面一段文言文，完成 96——100题
杜诗，字君公，河内汲人也。少有才能，仕郡功曹，有公平称。更使时，辟大司马府。建武元年，岁中三迁为侍御史，安集洛阳。时将军萧广放纵士兵，暴横民间，百姓惶扰，诗敕晓不改，遂格杀广，还以状闻。世祖召见，赐以棨戟，复使之河东，诛降逆贼杨异等。诗到大阳，闻贼规欲北度，乃于长史急焚其船，部勒郡兵，将突骑趁，斩异等，贼遂翦灭。再迁为沛郡都尉，转汝南都尉，所在称治。
七年，迁南阳太守。性节俭而政治清平，以诛暴立威，善于计略，省爱民役。造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之。又修治陂池，广拓土田，郡内比室殷足。时人方于召信臣，故南阳为之语曰：“前有召父，后有杜母。”
诗自以无劳，不安久居大郡，求欲降避功臣，乃上疏。帝惜其能，遂不许之。
诗雅好推贤，数进知名士清河刘统及鲁阳长董崇等。初，禁网尚简，但以玺书发兵，未有虎符之信，诗上书曰：“臣闻兵者国之凶器，圣人所慎。旧制发兵，皆以虎符，其余征调，竹使而已。府第合会，取为大信，所以明著国令，敛持威重也。间者发兵，但用玺书，或以诏令；如有奸人诈伪，无由知觉。愚以为军旅尚兴，贼虏未殄，征兵郡国，宜有重慎，可立虎符，以绝奸端。昔魏公子，威倾邻国，犹假兵府以解赵围，若无之姬之仇，则其功不显。事有烦而不可省，费而不得已；盖谓此也。”书奏，从之。
诗身虽在外，尽心朝廷，谠言善策，随事献纳。视事七年，正化大行。十四年，坐遣客为弟报仇被征，会病卒。司隶校尉鲍永上书言诗贫困无田宅，丧无所归。诏使治丧郡邸，赙绢千匹。
——选自《后汉书~杜诗传》
96、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A、诛降逆贼杨异等——降：使……投降
B、闻贼规欲北度——规：谋划
C、诗雅好推贤，数进知名士清河刘统及鲁阳长董崇等——雅：儒雅
D、尽心朝廷，谠言善策——谠言:正直的议论
97、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）
A、a、诗自以无劳，不安久居大郡b、至丹以荆卿为计
B、a、用力少，见功多，百姓便之b、因为长句，歌以赠之
C、a、转汝南都尉，所在称治b、王之所大欲，可得闻与
D、a、十四年，坐遣客为弟报仇被征b、谁为大王为此计者
98、下列句均能表现杜诗尽心朝廷，直方善策的一项是（）
(1)遂格杀广，还以状闻
(2)诗雅好推贤
(3)善于计略，省爱民役
(4)十四年，坐遣客为弟报仇被征
(5)帝惜其能，遂不许之
(6)求欲降避功臣，乃上疏
A、(1)(2)(3) B、(4)(5)(6)
C、(2)(3)(4) D、(1)(3)(6)
99、下列叙述不符合原文意思的一项是（）
A、当时萧广放纵士兵不法，百姓惶恐不安。杜诗立即向萧广晓喻利害，但他仍旧我行我素，于是杜诗上报朝廷而击杀了萧广。
B、杜诗抵达大阳，听说贼人企图北渡，于是与长史迅速烧毁船只，部署军队，带领冲锋陷阵的骑兵，消灭了敌人。
C、人南阳太守期间，杜诗生活节俭，廉洁公正，诛杀强暴，树立威信，并且还擅长计划谋略，爱惜民力，为民造福，因而百姓热情的讴歌他。
D、杜诗虽身为地方官，但一心为朝廷着想，忠直的言论、好的建议都随时上奏。建武十四年，因为派人为弟弟报仇而犯罪。
100、把文言文中划线的句子翻译出来。
（1）诗敕晓不改，遂格杀广，还以状闻
译文：
（2）坐遣客为弟报仇被征，会病卒
译文：
阅读下面一段文言文，完成91——95题
叔孙通者，薛人也。及项梁知薛，叔孙通从之。汉二年，汉王从五诸侯入彭城，叔孙通降汉王。叔孙通儒服，汉王憎之；乃变其服，服短衣，楚制，汉王喜。汉五年，已并天下，诸侯共尊汉王为皇帝于定陶，叔孙通就其仪号。高帝悉去秦苛仪法，为简易。群臣饮酒争功，醉或妄呼，拔剑击柱，高帝患之。叔孙通知上益厌之野，说上也：“夫儒者难以进取，可与守成，臣愿征鲁诸生，与臣弟子共起朝仪。”高帝曰：“得无难乎？”叔孙通曰：“五帝异乐，三王不同礼。礼者，因时世人情为之节文者也。臣愿颇采古礼与秦仪杂就之。”上曰：“可试为之，令易知，度吾所能行为之。”于是叔孙通使征鲁诸生三十余人。鲁有两生不肯行。曰：“公所事者且十主，皆面谀以得亲贵。礼乐所由起，积德百年而后兴也。吾不忍为公所为。公所为不合古，吾不行。公往矣，无污我！”叔孙通笑曰：“若真鄙儒也，不知时变。”遂与所征三十人西，及上左右为学者与其弟子百余人为绵蕞野外。习之月余，叔孙通奏曰：“上可试观。”上既观，使行礼，使行礼，曰：“吾能为此。”乃令群臣习肄。汉七年，长乐宫成，诸侯群臣皆朝十月。于是皇帝辇出房，百官执职传警，引诸侯王以下至吏六百石以次奉贺。自诸侯王以下莫不振恐肃敬。至礼毕，复至法酒。诸侍坐殿上皆伏仰首，以尊卑次起上寿。御史执法举不如仪者辄引去。竟朝置酒，无敢嚾哗失礼者。于是高帝曰：“吾知今日为皇帝之贵也。”乃拜叔孙通为太常、赐金五百斤。
——节选自《史记~刘敬叔孙通列传》
注释：(1)节文：节制修饰。(2)绵蕞：叔孙通制定朝礼时的习仪。绵，指用绳索表示习仪的处所；蕞：指用结所的茅草表示习仪的尊卑位次。
91、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A、及令群臣习肄——肄：练习，学习。
B、臣愿颇采古礼与秦仪杂就之——就：完成。
C、于是皇帝辇出房——辇：皇帝乘坐的专车。
D、诸侍坐殿上皆伏仰首——仰：向下压，低。
92、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）
A、a、公所事者且十主b、且君尝为晋君赐矣
B、a、若真鄙儒也，不知时变b、若是其甚与
C、a、因时世人情为之节文者也b、蒙故业，因遗策
D、a、乃拜叔孙通为太常b、乃使其从者衣褐
93、以下六句分别编为四组，全部说明叔孙通能因时世人情而变的一组是（）
(1)叔孙通降汉王
(2)服短衣，楚制
(3)叔孙通就其仪号
(4)臣愿颇采古礼与秦仪杂就之
(5)遂与所征三十人西
(6)乃令群臣习肄
A、(1)(2)(4) B、(3)(5)(6)
C、(2)(4)(5)D、(1)(3)(6)
94、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A、叔孙通降汉后总是穿着一身儒生服装，汉王见了非常讨厌：叔孙通察觉到这一点，为博汉王高兴，就换穿按照楚地的习俗裁制的短衣。
B、大臣们饮酒争功，醉了后有的狂呼乱叫，甚至拔剑坎击立柱，不受简易仪法约束，这引起了高帝的不满，于是叔孙通就劝高帝制定朝廷礼仪，得到了许可。
C、鲁地有两个儒生看不起叔孙通的为人，认为叔孙通兴礼的做法不合古法，怕玷辱了自己，不愿参与，叔孙通嘲笑他们的鄙陋，不懂事世的变化。
D、叔孙通善于因时世人情而变，数次易主，主持制定的尊卑有序的威严仪礼令各级官员惊惧肃敬，从而确立了皇帝的地位。叔孙通也因此提了官职，得了赏赐。
95、把文言文阅读材料画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）、夫儒者难于进取，可与守成。臣愿征鲁诸生，与臣弟子共起朝仪。
译文：
（2）、御使执法举不如仪者辄引去。竞朝置酒，无敢嚾哗失礼者。
译文：
阅读下面一段文言文，完成74——79题。
张俭字元节，山阳高平人，赵王张耳之后也。父成，江夏太守。俭初举茂才，以刺史非其人，谢病不起。延熹八年，太守翟超请为东部督邮。时中常侍侯览家在防东，残暴百姓，所为不轨。俭举劾览及其母罪恶，请诛之。览遏绝章表，并不得通，由是结仇。乡人朱并，素性佞邪，为俭所弃，并怀怨恚，遂上书告俭与同郡二十四人为党，于是刊章讨捕，俭得亡命，困迫遁走，望门投止，莫不重其名行，破家相容。后流转东菜，止李笃家。外黄令毛钦操兵到门，笃引软谓曰：“张俭知名天下，而亡非其罪。纵俭可得，宁忍执之乎？”钦因起抚笃曰：“蘧伯玉耻独为君子，足下如何自专仁义？”笃曰：“笃虽好义，明廷今日载其半矣。”钦叹息而去。笃因缘送俭出塞，以故得免。其所经历，伏重诛者以千数，宗亲并皆殄灭，郡县为之残破。中平元年，党事解，乃还乡里。大将军、三公并辟，又举敦朴，公车特征，起家拜少府，皆不就。献帝初，百姓饥荒，而俭资计差温，乃倾竭财产，与邑里共之，赖其存者以百数。建安初，征为卫尉，不得已而起。俭见曹氏世德已萌，乃阖门悬车，不豫政事。岁余，卒于许下。年八十四。
74．对下列句子中划线的词语的解释，正确的一项是
A．素性佞邪素性：朴素的品性
B．于是刊章讨捕刊章：刊登文章
C．俭得亡命亡命：丢掉性命
D．若不重其名行名行：名声和品行
75．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A残暴百姓，所为不轨B、纵俭可得，宁忍执之乎？
得无教我猎虫所耶项王曰：“壮士！赐之卮酒。”
C钦因起抚笃
廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。
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D笃因缘送俭出塞，以故得免
触草木，尽死。以啮人，无御之者
阅读下面一段文言文，完成68——73题
管仲夷吾者，颖上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸候，一匡天下，管仲之谋也。
管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”
鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
管仲既任政相齐，以区区小齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。
其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬，南袭蔡，管仲因而伐楚，责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸候由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。”
管仲富拟于公室，有三归、反坫，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸候。后百余年而有晏子焉。
68．下列各句中划线词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是
A．不以为言 B．少时常与鲍叔牙游
C．鲍叔不以我为无耻 D．通货积财，富国强兵
69．选出下列加点字意义和用法不相同的一组是
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鲍叔知其贤B、管仲富拟于公室
其为政也乃设九宾礼于庭