在物理学习中，为了研究问题的方便，人们引入了一些概念和物理量，比如：
①在研究光的传播时，引入了“光线”
②在研究声音传播时，引入了“介质”
③在研究热的传递时，引入了“热量”
④在研究磁场性质时，引入了“磁感线”
在上述四种情况中，属于科学家假想而实际并不存在的是
| A．①和② | B．②和③ | C．③和④ | D．①和④ |
有甲、乙两个物体，在力的作用下沿水平方向做直线运动，某段时间内其路程—时间图象如图所示．则这段时间内甲、乙两物体在水平方向上的受力情况是（ ）
| A．甲受非平衡力作用，乙受平衡力作用 |
| B．两物体都受非平衡力作用 |
| C．甲受平衡力作用，乙受非平衡力作用 |
| D．两物体都受平衡力作用 |
重为G的物体P挂在测力计下，其下端的纸带穿过打点计时器．现分别两次拉动物体P竖直向上运动，打出的纸带分别如图（a）、（b）所示，其对应测力计的示数分别为Fa、Fb，则Fa和Fb的大小关系是（ ）
| A．Fa＜Fb |
| B．Fa＝Fb |
| C．Fa＞Fb |
| D．以上三种情况都有可能 |
如图所示，在平衡木比赛中，运动员倒立在平衡木上静止时，下列说法正确的是（ ）
| A．运动员所受的重力和平衡木所受的重力是一对平衡力 |
| B．运动员对平衡木的压力和运动员所受的重力是一对平衡力 |
| C．平衡木对运动员的支持力和运动员所受的重力是一对平衡力 |
| D．运动员对平衡木的压力和平衡木对运动员的支持力是一对平衡力 |
如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N的拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（ ）
| A．0N |
| B．2N |
| C．4N |
| D．8N |
如图所示，下列说法正确的是（ ）
| A．小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力 |
| B．小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力 |
| C．小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力 |
| D．小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力 |