下边函数图像描述的是某商品在半年中的价格走势，根据该图下列理解正确的是( )
①该商品很可能处于买方市场
②该商品的互补商品需求量一定有所减少
③该商品的替代商品需求量会有所减少
④生产者可能会扩大该商品生产
| A．①② | B．②③ |
| C．①④ | D．②④ |
下列经济现象与经济生活道理对应的
| A．冬天的黄瓜比夏天贵——供求决定价格 |
| B．制售假冒伪劣产品被淘汰——诚信关系企业成败 |
| C．不看广告看疗效——从众心理主导消费 |
| D．学生购买平安保险——保险是低收益的投资 |
在经济生活中，一种经济现象的出现往往引起另一种现象的产生，下列表述不能体现这一关系的有
①美元对人民币汇率下跌，赴美留学费用一般会升高
②济南至北京的高铁开通，济南飞北京航班的客流量可能下降
③水务公司供水价格提高，会使居民生活用水量大幅减少
④重大节假日免收小型客车通行费，导致居民消费以享受型为主
| A．②③④ | B．①②④ | C．①②③ | D．①③④ |
2013年10月11日第十届中国艺术节在济南开幕。“十艺节”期间，济南的旅游、商贸、交通、通讯、传媒、宾馆、餐饮等是受益行业，旅游、商贸活动将进一步拉动国民经济增长。这表明
| A．生产为消费提供对象 | B．消费为生产创造劳动力 |
| C．消费对生产具有反作用 | D．生产是消费的目的 |
假定其他条件不变，在一般情况下、下列选项中与图中曲线DD'反映的变动关系相一致的是
| A．x轴为社会必要劳动时间 Y轴为商品价格 |
| B．x轴为企业利润 Y轴为该公司股票价格 |
| C．x轴为人民币汇率 Y轴为出口商品价格 |
| D．x轴为居民家庭收入 Y轴为恩格尔系数 |
M中学不惟分数论英雄,而是努力发现每个学生身上的闪光点,在鼓励学生勤奋学习的同时,设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项,有针对性地评价学生,从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明
①具体问题具体分析是解决矛盾的关键,是科学评价学生的前提
②矛盾是事物发展的动力,科学评价是学生成长进步的根据
③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据
④矛盾特殊性寓于普遍性之中,学生的个性通过不同的评价来表现
| A．②③ | B．①④ | C．①③ | D．②④ |