下图表示从血液中制备核糖体的大致过程，对该过程的叙述中，不合理的是 
| A．核糖体可以进行离体翻译生成蛋白质 |
| B．步骤①加入14C氨基酸的目的是为了在步骤⑤中检测核糖体 |
| C．步骤②的目的是破坏细胞膜，步骤③、④的目的是分离细胞器 |
| D．该过程运用了渗透作用原理、同位素示踪法、离心法 |
下列与动物细胞培养有关的表述中，不正确的是（）
| A．培养液通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清 |
| B．原代培养的细胞一般传至10代左右便会出现生长停滞 |
| C．动物细胞培养一般能够传到40～50代，但其遗传物质发生了改变 |
| D．动物细胞培养可用于检测有毒物质和获得大量自身健康细胞 |
下表为动、植物细胞工程的有关内容比较，你认为错误的有（）
| 植物细胞工程 |
动物细胞工程 |
|
| 特殊处理 |
酶解法去除细胞壁 |
胰蛋白酶处理配制细胞悬液 |
| 融合方法 |
物理方法，化学方法 |
物理方法，化学方法，生物方法 |
| 典型应用 |
人工种子 ，种间杂种植物 |
单克隆抗体的制备 |
| A．3处 | B．2处 | C． 1处 | D．0处 |
灭活的病毒（）
| A．失去抗原性，具有感染力 | B．具有抗原性，也具有感染力 |
| C．失去抗原性，也失去感染力 | D．具有抗原性，失去感染力 |
下列关于植物组织培养的叙述中，不正确的有( )
| A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 |
| B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 |
| C．离体器官或组织的细胞都必须通过再分化才能形成愈伤组织 |
| D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因可能不同 |
下列有关植物细胞工程应用的叙述，不正确的是（）
| A．利用组织培养技术培育脱毒苗，获得具有抗病毒的新品种 |
| B．利用组织培养技术获得人工种子，能保持亲本的优良性状 |
| C．利用细胞培养技术获得紫杉醇，实现了细胞产物的工厂化生产 |
| D．利用植物体细胞杂交技术获得的“白菜—甘蓝”比普通白菜易贮藏、生长周期短 |