小明要做“测定小灯泡功率”的实验，请你跟随小明边实验边思考，逐一回答下面的几个问题。
（1）小明刚连接完最后一根导线，立即看到灯泡发出明亮的光。在一旁观看的林雨“吓一跳”，提醒小明实验中有问题。请你帮助小明找出实验中两个操作不当之处：
① ；② 。
（2）做完实验后，小明将测灯泡实际功率实验与以前做过的测某一固定电阻阻值的实验进行比较，发现这两个实验有许多相似的地方，也有不同之处。请你写出2个不同之处：
① ；
② 。
（3）小明作出了如图灯泡实际功率的，I-U图象，如图所示。结果发现图线不是直线，你认为他的图像正确吗？为什么？ 
（4）实验中小明测出了三组数据，记录在右表中。他测三组数据的目的是 。
（5）当小明闭合电路的开关时，电路中可能出现一些不正常现象，请你根据出现的现象，帮助他找出错误的原因：
第一种：小灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数较大，可能是小灯泡处 。
第二种：小灯泡不亮，电流表有示数，电压表示数为0，可能是小灯泡处 。
第三种：闭合开关，移动滑动变阻器滑片P过程中发现，灯泡变亮时，电压表示数反而减小，灯泡变暗时，电压表示数反而增大。经检查所用器材均完好。你认为 。
（6）在实验中为了能得到比较准确的小灯泡的额定功率，小明改变接人电路的滑动变阻器的阻值，分别得到三组数据，算出三个电功率值，再求平均值，你认为这样做合理吗？为什么？
如图所示，在探究影响导体电阻大小因素的实验中，导线a、b、c粗细相同，b、d粗细不同；a、b、d长度相同
（1）该实验是通过观察 的示数间接比较导线电阻的大小。
（2）选用导线a、b分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的 有关。
（3）选用导线b、c分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的 有关。
（4）选用导线 分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的横截面积有关。
（5）影响导体电阻大小因素除了上述因素外，还可能跟 有关。
如图所示，小露用天平测木块的质量：
（1）将天平放在水平桌面上，把 移至标尺零刻度线处，然后调节 ，使天平平衡。
（2）木块放在天平的左盘，然后用 往右盘中加减砝码。
（3）放在右盘的砝码的位置如图，则木块的质量是 g。
某校兴趣小组的同学利用图甲所示电路进行两项实验：
第一、探究灯泡灯丝的电阻随电压变化的规律；
第二、测量小灯泡的电功率。
（1）连接电路时开关应处于 （选填“断开”或“闭合”）状态，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到 （选填“A”或“B”）端。
（2）通过灯泡的电流随电压变化的关系如图乙所示，由图可知随着电压的升高，小灯泡灯丝的电阻 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。
（3）在测量小灯泡电功率的实验中，当电压表示数为2V时，电流表示数如图丙所示，示数为 A，此时小灯泡的实际功率为 W。
（4）若电源电压为4.5V，调节滑动变阻器，当小灯泡L的功率为1W时，则滑动变阻器的功率是 W。
如图所示，是探究“磁场对通电导线的作用”的实验装置，当闭合开关S时，导线ab中电流的方向是从 （选填“a到b”或“b到a），导线ab受到磁场力的作用而向左运动，如果只改变电流方向，那么导线ab将向 运动。科学家在该实验基础上发明了电动机，实现了把 能转化为机械能。
在探究“杠杆的平衡条件”的实验中，采用如图所示的装置。
（1）实验时应先调节平衡螺母，使杠杆在 位置平衡。
（2）若不计杠杆质量和摩擦且杠杆刻度均匀，每个钩码的重力都是0.5N，在A点挂四个钩码时，在B点应挂 个钩码，杠杆才能恢复平衡。
（3）若A位置所挂钩码不变，取掉B位置的钩码，在C位置施加一个如图所示的力F，则这个力的大小等于 N时，杠杆仍然保持平衡。
